二年级数学下册-三位数的读写法2教案-人教版.doc

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二年级数学下册三位数的读写法2教案人教版

1、了解
一、、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是进的关系；
2、能熟练地数千以内数；
3、通过操作增强学习数学的兴趣，感悟到美源于生活，增强审美意识。教学重点：
1、了解
一、、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是进关系；
2、熟练地数千以内数。
教学难点：
1、了解
一、、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位间都是进关系；
2、熟练地数千以内数。教具学具准备：
木块、计数器、投影仪、投影片等。教学步骤：
一、铺垫孕伏。
指导学生数木块，从一数到一百。
二、探究新知。
1、教学例1。
（1）指导学生拿出一块木块。
使学生明确：这是一块木块，用数字一表示。
（2）指导学生数木块，数到块。
使学生明确：这是块木块，用数字表示。
（3）指导学生一一地数，数到一百块。
使学生明确：这是一百块木块，用一百表示。
（4）启发学生一百一百地数，数到一千块。
使学生明确：这是一千块木块，教师明确用一千表示。
（5）教师明确：这些数可以
一、、百、千来数数，
一、、百、千叫计数单位、
板书：
一、、百、千
（6）反馈练习、
个一是多少？
个是多少？
个百是多少？
里面有几个一？
百里面有几个？
千里面有几个百？
通过上面这些题知道了什么？使学生明确相邻两个计数单位之间的关系是进关系。
2、教学例2。
（1）用计数器帮助数数。
从一百起，一个一个地数，数到一百二、数到一百零九时，提问学生：再添一个是多少：该怎样数？
（2）从七八起，一个一个地数；
从八八起，一个一个地数；
从九九起，一个一个地数；
使学生明确个一是一个。
（3）从一百九八起，一个一个地数，数到二百零六。启发学生数到一百九九时，再添一个，怎样数？
使学生明确九个添一个是个一，
九个添一个是一个百，
一个百添一个百是两个百，
一百九八、一百九九、二百、二百零一……二百零六、
（4）完成“做一做”、
从二百九数到三百一；
从三百八九数到四百一二；
从九百八五数到一千。
（5）从上面数数中，你发现了什么？
三、全课小结。
（略）
随堂练习
1、投影出示。
个一是
，个是
，个百是
、
里面有
个一，百里面有
个，千里面有
个百、
2、在下面各数的后面数出五个数来。
一百四六一百九八三百零七五百六五
八百八九九百九五
3、说出下面每个数是由几个百、几个和几个一组成的。
三百五七四百零二
八百九