苏少版五年级上册第四单元《采莲谣》.docx

苏少版五年级上册第四单元《采莲谣》
一、教学目标
体验歌曲优美生动的意境，感受音乐与生活的联系。
能用甜美自然的声音演唱歌曲，表现好三拍子的韵律感。
能积极参与律动，为歌曲创设合适的演唱形式。
二、教学重点
运用自然甜美的声音演唱歌曲
三、教学难点
二声部和谐均衡的演唱
四、教学准备
多媒体钢琴荷花道具
五、教学过程
情景导入
播放歌曲《采莲》并展示荷花道具，请学生说说：(1)这是什么花？（2）你喜欢吗？你是否采过荷花，荷叶，莲蓬呢？
（生回答）
同学们刚刚我们听到的这首歌曲师根据古诗词《江南》改变的一首影视插曲，你们听完这首歌曲是不是特别向往，对采莲的场景是否有自己的感受呢?
（生回答）
是啊，江南水乡的美景仿佛映入了我们的眼帘。水乡儿童乘着小船在荷塘里荡悠悠地采着莲花、莲叶、莲蓬。
你们也想去划船采莲蓬吗？
（想）
嗯，今天老师就带着同学们一起去江南水乡的荷塘里划船采莲，那我们首先要学会划船，请同学们跟着老师的节奏学习一下
（生跟做划船动作）
师播放音乐并示范
同学们划的真棒，很整齐，我们划到了荷塘中，要开始采莲花、莲叶、莲蓬啦。请跟着老师做
ｘｘｘ0｜ｘｘ0｜ｘｘｘ0｜ｘｘ0｜
（生跟老师学做采莲动作）
我们采莲、划船开心吗？（开心）
嗯，我们划船开心时还可以用我们动听的歌声来表达我们的心情。今天我们就一起来学唱这首优美动听的《采莲谣》
（出示歌谱，播放歌曲）
新歌教学
播放歌曲
请同学找一找歌曲当中有弹性和跳动感的衬词在哪里？并跟着音乐唱一唱，并请拿着沙锤的同学为这两句加上伴奏
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练习一下这个节奏，其他同学拍手。
合作演唱衬词部分
（师：同学们唱的非常不错，那我们听了这首歌曲大部分地方都可用连贯柔美的连音唱法，除了刚才我们演唱的这部分用轻巧有弹性的断音唱法，还有哪里可用断音唱法呢？）
（生指出，第二行，前两）
学唱这两句，注意休止符的节奏唱法
632020｜632020｜232125｜6--｜
其他旋律请用连音唱法来演唱，
2、请同学们试着跟录音学唱歌词
3、跟琴把第二部分开头学唱，听准六度下行音程
练习第二部分开头四句
请学生完整演唱第二部分第二次并加上采莲的动作。在衬词处加上沙锤的伴奏。
4、完整演唱
请女声领唱前两行，男声做划船动作
第二部分齐唱，同时做采莲动作，同时在开头部分加上碰铃、三角铁作为伴奏，在衬词部分加上沙锤、响板的伴奏。
三角铁、碰铃的同学请在其他旋律每小节一次
5、完美展示
老师用四三拍指挥图示指学生演唱，用恰当的指挥动作引导学生做到有表情、有变化的演唱
同学们唱的非常棒，下节课我们将学习第二乐段二声部的合唱，相信同学们能用更加和谐、优美的声音来表达歌曲。
三、小结
水韵悠悠荷花香，让我们在优美的歌声中结束今天美好的采莲活动吧!