第六章 我们生活的大洲——亚洲（教案）.docx

第六章我们生活的大洲——亚洲（教案）
阳山县小江镇冯光纪念中学池毕庆
第一节自然环境地形和河流（第一课时）
教学目标：
1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据（4400万平方千米）；
2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
能力目标：
1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；
2、理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标：
1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
教学重点：
1、亚洲的位置特点；
2、亚洲地形与河流分布的关系。
教学准备：
资料图片，幻灯片，投影片
教学过程：
师生活动教学提示与建议
导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。
多媒体展示“东西两半球图”
复习七大洲、四大洋的名称和位置
师：认识一个大洲，要明确它的位置。观察亚洲位于东/西半球和南/北半球中的哪个半球？
小结：亚洲位于东半球和北半球，主要是看它的经纬度位置。
完成P3活动一（1）和（2）内容
引导：了解一个地区的位置还要了解它的海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。
学生看图回答。
小结：我们要明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。
多媒体展示“亚洲的范围图”
引导：亚洲和其他大洲之间，人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲之间。
提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？
学生读图讨论回答：亚洲与欧洲分界线是以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡；亚洲与非洲分界线是以苏伊士运河为界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋州隔海相望。
过渡：让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看有什么不同。
亚洲不但所跨纬度最广（90度），而且还有许多世界之最。
从“七大洲面积比较”图可以看出——亚洲面积最大。
比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大（164度）。
小结：根据以上的观察和分析，让学生用简述的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。
亚洲是世界第一大洲。
引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和自然环境特征的差异，把亚洲分成几个分区，共有几个分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还有哪些国家？
（展示亚洲地理分区图）P97.15亚洲分区图
继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？
过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一大洲的亚洲地形的特点。
（展示“亚洲地形图”）
引导：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？
生：分层设色地形图——观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们来认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。
各小组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强小组的合作意识。
A组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰
B组：帕米尔高原、蒙古高原
C组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原
D组：阿拉伯半岛、马来半岛
学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。
根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。
展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”观察区别两图。
学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，四周低的特点。而北美洲在东西方向上地势西东高中部低。