课题：南京国民政府的建立与统治.doc

课题：南京国民政府的建立与统治
学科：历史
执教：陈皓越
班级：高二（3）班
时间：2018年12月6日第4节（以上：宋体、四号、加粗、行距1.5）

教学目标（以下：宋体、五号、标题加粗、行距1.5）
知道南京国民政府的建立过程、统一进程以及治理举措
通过对履历、文献、图表等材料的分析，提升多元史料的解读能力；通过对四一二政变发生原因的分析，感知分析历史问题的多元视角。
通过对蒋介石个人形象的分析，感悟历史人物的复杂性和多面性，提升评价历史人物的能力。
二、教学重点：南京国民政府的建立过程、统一进程以及治理举措
三、教学难点：蒋介石呈现多种历史形象的原因分析
四、教学过程：
教学流程教师活动学生活动设计意图
导入出示两面中华民国国旗，探问学生的了解程度。无引出之后对南京国民政府建立与统治的讲解

新授通过履历表讲解蒋介石的早年经历，之后与学生一同总结这一时期蒋介石的形象学生尝试总结蒋介石的历史形象回顾上节课内容，补充相关历史背景，引出接下来的转折——四一二政变讲解南京国民政府的建立过程（四一二政变），总结此次事件所透露出的蒋介石形象，再通过多种史料与学生一同分析造成此次事变的深刻原因。学生在了解国共合作内在矛盾后，尝试归纳蒋介石发动四一二政变的原因使学生更为深刻的理解第一次国共合作的失败原因，使其了解分析历史问题的多元视角（个人、政治、国际）。讲解南京国民政府的统一过程和治理举措，通过多种史料与学生一同分析这一历史进程所体现的蒋介石形象。学生尝试总结蒋介石的历史形象使学生对南京国民政府的内政外交有基本的了解，提升学生的史料分析能力。梳理全课，提问学生：为何蒋介石会有三张面孔？
学生尝试回答问题使学生感悟历史人物的多面性与复杂性。

小结讲解南京国民政府只是在形式上统一中国的基本史实。无为下一课做铺垫。作业布置1、学案
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五、板书