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第三单元秦汉时期：统一的多民族国家的建立和巩固
第12课汉武帝巩固大一统王朝
玉贤中学七年级周本军
教学目标：
知识与技能
1.列出汉武帝巩固大一统的措施
2.通过汉武帝颁布“推恩令”、强化监察制度、“罢黜百家，独尊儒术”的史实，进一步探讨这些措施的作用。
3.正确评价汉武帝
过程与方法
1.通过参与教学活动，激发学生学习历史的兴趣，增强历史想象力
2.汗无毒的大一统是秦朝中央集权制度的延续和巩固，学生通过比较秦皇汉武的一同认识到对历史的影响
情感态度与价值观
认识汉武帝推行的“罢黜百家，独尊儒术”，使中央集权制的政治制度巩固下来，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会占的意识形态，成为中国封建社会延续2000多年的思想基础。
教学难点：中央集权制的君主专制制度和秦统一的作用
教学准备：
教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅相关资料，自主学习。
教学过程：
活动

环节教师活动学生活动设计意图课
程
导
入情景导入：
图片展示汉武帝

学生们通过图片议论汉武帝图片导入新课，让学生知道本课的知识内容新
课
教
学一、“推恩令”的实施
汉武帝登上帝位只有16岁，这位年轻的皇帝遇到了什么难题呢？
汉武帝和主父偃是如何通过推恩令使诸侯子弟对皇帝感恩的？

推恩令，HYPERLINK"http://baike.baidu.com/subview/17163/11853616.htm"汉武帝为了巩固HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/39356.htm"中央集权，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。西汉自文﹑景两代起﹐如何限制和削弱日益膨胀的诸侯王势力﹐一直是封建皇帝面临的严重问题。文帝时﹐贾谊鉴于淮南王﹑济北王的谋逆，曾在《治安策》中提出“众建诸侯而少其力”的建议。其具体办法是，令诸侯王各分为若干国﹐使诸侯王的子孙依次分享封土，地尽为止；封土广大而子孙少者，则虚建国号﹐待其子孙生后分封。原来施行的是郡县制，制推恩令是在郡县制的基础上做的改进，由以前的各诸侯所管辖的区域只有其长子继承改为由长子，次子，三子共同继承。

二、“罢黜百家，独尊儒术”
教师讲解
削弱了诸侯，使他们在实力上不再对中央集权构成威胁，那么在思想上如何才能使人们从此也服从于中央，听命于皇帝呢。一起看看汉朝初年还有哪些问题？

了解董仲舒的强项令
汉武帝为什么要听董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”？
三、盐铁专卖

“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门，此言末业，贫者之资也”
——司马迁《史记·货殖列传》
教师设问：

教师讲解：在古代，农业是国家的经济命脉，历代皇帝都很重视农业的发展，汉武帝为了改变这种局面，加强朝廷对社会经济的控制，采取了一系列措施稳定经济发展，都有哪些措施呢？

实行这些措施的影响：
学生讨论并积极回答：
1.诸侯王实力强大
2.诸侯王对抗朝廷，企图谋反

学生了解推恩令的背景和意义
学生可以用情景剧的形式展示推恩令实施过程中所体现的问题

讨论
汉武帝是听从了谁的建议，实行了”罢黜百家，独尊儒术”的

学生讨论并回答：
为了维护政治上的大一统，必须实行思想上的统一，董仲舒提出的儒家的大一统思想适应了汉武帝政治上大一统的需要。

师生一起解读这句话的意思，回答问题：
同学们想一想，这种状况对国家的经济发展会有什么样的影响？

会导致人们弃农经商，影响农业生产，影响整个国家的经济的发展。

学生回答：
1.铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，同是在全国各地设立盐铁官，把煮盐、冶铁经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。
2.在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝的许多政策推行奠定了基础。
通过学生的讨论，让学生更加主动的参与到教学当中

通过学生的自主学习，展示和教师的集中讲解，让学生养成自主阅读教材和分析教材的能力

通过学生的讨论，让学生更加主动的参与到教学当中

通过出示材料，设置问题，让学生充分思考，培养学生分析材料，解决问题的能力

课堂小结汉武帝的休养生息政策，奠定了西汉鼎盛的经济基础，汉武帝的“大一统”使中央集权得到了空前的发展和加强，大一统帝国得到了进一步的发展，使西汉进入了鼎盛时期，汉室江山迎来了空前的大一统局面

教学反思