《欧洲概述》.doc

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《欧洲概述》
教材分析

本章节教材在内容方面不求面面俱到地学习欧洲，而是选择了能够较好地体现新课程标准中的知识和技能要求、有利于促进其他两方面目标实现的部分内容来组织教材，因此教师应充分利用章首页进行教学，既可以在本节教学前让学生对本节的教学要求有一个大致全面的了解，也可以在具体的知识点中引导学生读图分析。从而达到培养学生的表达能力、创新精神和科学素养。
本节教材上呈现了大量的地图，意在培养学生读图、识图的能力，让学生学会以图释文、以文释图。因此在教学过程中应注意发挥图片的作用，要充分结合教材、课程标准和学生实际，注重学生读图能力、收集整理资料能力和据图分析—综合能力的培养，积极促进学生思维能力的发展。
教学目标

【知识与能力目标】[来源:Zxxk.Com]
通过学习欧洲的地形特点和自然环境特征，掌握地形、气候与河流等然要素的特征及其相互关系。
【过程与方法目标】
通过对地图、统计图、景观图和相关数据的对比与分析获取知识，引导学生大胆质疑，小组交流讨论。[来源:学科网]
【情感态度价值观目标】
通过分析图片与数据资料获取知识，让学生在小组在合作讨论中体会成功的快乐，进一步激发学生学习兴趣。
教学重难点

【教学重点】
学生运用地图和相关资料，总结出欧洲的地理位置、大陆轮廓特点和地形特征。【教学难点】
课前准备

培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间。

欧洲概述ppt[来源:学科网ZXXK]
欧洲地图
教学过程
欧洲雪景照片
[来源:学科网]
[提问]刚才我们看到的秀丽风光和城市景色分布在什么地区?[来源:学§科§网]
[讲述]刚才我们所看到的那些优美的风情录像都是欧洲的风情，在本区，还有许多令人留恋忘返的风景名胜，这一节课我们就来了解一下欧洲的地理知识。按地理位置，本区习惯上又可分为东欧、西欧、南欧、北欧和中欧五部分。具体的划分，有兴趣的同学可以查找相关的资料。
[投影]展示“世界政区地图”，教师在图上指出本地区的范围。
[提问]本区北、西、南三面各临什么海洋?指定学生在图上指出。[来源:学_科_网]
[小结]本区北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。也就是说本区三面临海，一面背靠大陆，就好像是亚欧大陆向西伸向大西洋的一个大半岛。
[板书]1、亚欧大陆大半岛
（1）范围：亚欧大陆西部。[来源:学|科|网Z|X|X|K]
[投影]展示欧洲地形图。
[提问]本区绝大部分陆地面积处在哪两条纬线之间?说明什么问题?
[小结]本区绝大部分处在北纬35度～北纬70度之间。说明主要位于北温带，并决定了在气压带和风带中的位置——中纬西风带。
[活动]指定学生在图上指出本区主要的半岛、岛屿、边缘海、内海和海湾。（教师说名称，学生指出。）
[对比]本区有这么多半岛、岛屿、内海和海湾，而非洲却很少，这说明两洲的海岸线有什么不同?对欧洲气候及经济发展有何影响?
[小结]欧洲海岸线曲折，非洲海岸线平直。曲折的海岸线说明本区气候深受来自大西洋上温暖湿润气流的影响，同时沿海多优良港湾，利于发展海洋事业与对外贸易。
[活动]在图中找出位于非洲和欧洲之间的海峡——直布罗陀海峡，讨论它的重要性。
[板书]（3）海岸线十分曲折
[读图]观察“欧洲西部地形”图投影片。
[提问]本区主要有哪些地形种类?主要分布在什么位置?
[小结]指图说明本区地形以平原和山地为主。平原主要分布在中部的北海沿岸和波罗的海沿岸，主要有西欧平原、波德平原和东欧平原，其中西欧平原和波德平原以莱茵河为界。山地主要分布在本区的北部、南部和东部，东部是乌拉尔山脉，北部的斯堪的纳维亚山脉，南部的阿尔卑斯山系，它的支脉延伸到南部的三大半岛。
[板书]二、平原广阔的大洲
[读图]多媒体展示地图：“欧洲地形图”、“各大洲平均海拔比较图”、“欧洲不同地形面积比较示意图”。多媒体展示图片和阅读资料：“阿尔卑斯山脉”[来源:Zxxk.Com]
学生读图、小组合作探讨并归纳：
找出欧洲主要的山脉、平原；
比较欧洲与各大洲的平均海拔高度；
比较欧洲不同的地形面积
归纳欧洲的地形特点
[板书]三、暖湿的环境
[读图]多媒体展示地图和图片：“欧洲地形图”、“莱茵河流经的主要国家和城市”和“莱茵河”、“多瑙河”、“伏尔加河”图片。[来源:学科网ZXXK]
学生阅读地图，并归纳：
找出欧洲主要的河流及注入地
找出欧洲主要的湖泊；
归纳欧洲河流的水文特点[来源:Zxxk.Com]
找出莱茵河的发源地、注入地，流经的主要国家、港口和城市；
分析莱茵河的航运价值；
（6）分析河流与城市分布的关系。
2、多提提展示地图“欧洲气候图”。
学生阅读地图，小组合作探讨并归纳：
找出欧洲主要的气候类型；
分析欧洲温带海洋性气候、地中海气候