《VB程序结构描述及应用》教学设计.doc

《VB程序结构描述及应用》教学设计

作者姓名：李红雨
工作单位：河北省保定市高阳县宏润中学
通讯地址：河北省保定市高阳县正阳路98号
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《VB程序结构描述及应用》教学设计

☆教学基本信息课题《VB程序结构描述及应用》
河北教育出版社，初中信息技术，二年级第三单元第12课作者及工作单位李红雨，河北省保定市高阳县宏润中学☆指导思想与理论依据按照“落实教学常规、营造教研氛围、借鉴典型经验、构建高效课堂”的统一要求，结合我校具体实际情况，充分展现“教师为主导，学生为主体”的思想，借助多媒体计算机和教学课件予以展示，使学生通过课本查找、学习、总结并实践操作程序设计内容，同学之间相互合作与探究，进一步理解和掌握理论知识和实践操作的技能，真正达到教学相长，切实提高课堂效益。☆教材分析本节课的教材是河北教育出版社初中信息技术二年级第三单元第12课《VB程序结构描述及应用》，主要学习VB程序的顺序结构、选择结构和循环结构，熟练使用Textbox、CommandButton、ComboBox、Label等工具控件和相应的Caption、Text、AddItem属性，特别要理解和掌握三种基本结构的流程图，并据此通过If...Then...Else...EndIf语句和For...Next...语句编写相应的程序代码，从而实现不同的程序功能。
另外，学生对《算法与程序设计》感到比较陌生，所以在教学例子的选用上尽量简单、经典且贴近实际生活。同时，考虑到题型的多样化和培养学生一定的解题能力，选择了不同VB结构不同案例的方式，如计算圆周长圆面积、判断年份是否为闰年和根据输入的数值在制定位置画同心圆等。因此，可以利用课堂这个有效载体，使学生之间团结协作，互为补充，共同提高。☆学情分析本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。所以，有了这个基础，可以想象一下，学生学习起来应该不太困难。
通过师生问答、上机实践、课堂小结等教学形式，因材施教，将教学内容生动、形象地展示出来，增加课堂教学的趣味性，提高兴趣和积极动手、动脑能力，提升课堂效益和素质教育。希望学生能够运用此块知识和操作方法解决生活中的实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。☆教学目标一、知识与技能目标：
1、能根据流程图正确区分VB程序结构描述及应用，并记住相关语句格式，能编写出简单明了的程序关键代码。
2、顺序结构：按照运算步骤顺序执行。
3、选择结构：If...Then...Else...EndIf语句。

4、循环结构：For...Next...语句。
二、过程与方法目标：
1、对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。
2、对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。
3、充分认识VB程序中三种基本结构的实用性，体会生活中算法的存在和精彩。
三、情感目标：
1、注重学生的自学能力的培养。
2、鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
3、培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
4、培养学生在学习过程中积极思考、自我探究的能力和学以致用的意识。
☆教学重点和难点一、重点：
1、能根据流程图正确区分VB程序结构描述及应用。
2、顺序结构：按照运算步骤顺序执行。
3、选择结构：If...Then...Else...EndIf语句。
4、循环结构：For...Next...语句。

二、难点：
能编写出计算圆周长圆面积、判断年份是否为闰年和根据输入的数值在制定位置画同心圆等简单程序关键代码。☆教学资源一、教学硬件：教师机1台、学生机60台、液晶投影仪1部。
二、教学软件：windowsxp、达道多媒体教学软件、自制的教学课件。☆教学策略设计教学过程以教师讲授、学生解题、巩固补充和课后练习为主线。在知识点的落实过程中，案例从简单到复杂，从特殊到一般，分析归纳，力求突破出重难点，达到教学预设。从教学效果看，课件结合黑板板书，并让学生到黑板上解题的方式，更能集中学生的注意力和容易展开错题纠正、个例演示。☆教学过程教