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人美版第十册美术教案14花鸟画（二）

人美版第十册美术教案

14.花鸟画（二）

临夏县韩集镇双城中心小学

马景平第14课花鸟画（二）HYPERLINK"http://www.5ykj.com/Health/"教学内容与目标：
知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。
过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。教学难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。
学习材料：毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、水桶、教学课件、教学挂图。
课时安排：
2课时教学过程：
激趣导入。
同学们，请大家一起来欣赏一段视频
能不能用一个词来描述一下你的感受？
生答。（鸟语花香）
鸟语花香——多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画出来？
生集体答。
这节课，我们就来学习用写意国画的表现手法来画花鸟画。
学习新课。
了解花鸟画。
我们先来了解一下花鸟画。花鸟画是以花卉、鸟兽、鱼虫等为表现对象的中国画的一种。按表现手法，可分为工笔花鸟画和写意花鸟画两大类。（边介绍边出示教学挂图）
2、了解四君子。
展示课件
生答，师板书：梅兰竹菊
梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它们哪些精神？
生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？
生答，师板书：四君子
中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以表达他们对真善美的追求。很多画家都喜欢表现四君子。
3、欣赏吴昌硕《菊石图》等名家作品，复习国画的基本笔法和基本墨法。
（1）大画家吴昌硕先生就是其中的一位。欣赏吴昌硕《菊石图》：（课件出示）菊花的花瓣采用中锋勾勒，菊叶以侧锋泼洒，浓淡相间，层次分明，菊花伴以岩石相映成趣。菊花红、黄两簇，用色艳而不俗，再配上所题写的情趣盎然的诗文和洒脱的书法，加盖古朴的印章，诗书画印融为一炉，雄浑古雅，别具一格。画家主要用了哪两种笔法？什么地方用了哪种笔法？仔细观察作品中的花瓣、枝干和叶子，想一想，画家是怎样用墨和用色的？
生答，师归纳
（2）我们再来欣赏几幅名家作品，请大家注意画家是如何用笔、用墨和用色的。
（3）你们能和这些大画家一样在宣纸上画出中锋和侧峰、浓墨和淡墨、干笔和湿笔吗？（生答。）咱们试试，画完之后再说一说，你是如何画出来的？
4、示范写意菊花的画法。
教师边示范边讲解写意菊花的画法。相机渗透中国画的构图基本知识和诗书画印相结合的艺术特色。
三、学生实践。
刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？
（生答。）
现在咱们就来试一试，让我们一起用自己喜欢的方式来画一组菊花，老师这里有三种不同的学习方式供你们选择：1、临习大屏幕上或书上不同形式的作品。2、自己创作一幅作品。
学生选择自己喜欢的学习方式习作，教师巡视指导。
四、作业展评。
学生画完后，师挑选几幅作品让学生自己拿着展示。
1、同学们为你心中最好的一幅画点个赞。
2、找一找，哪幅画得到的赞最多，师小结。
五、课堂总结。
师总结：今天我们通过探究，了解了写意花鸟画的一些基本知识，大家在课堂上的热情都很高，各方面表现也很好。
同学们，让我们一起走向大自然，走近那不知名的山花野鸟，走向那鸟语花香的世界。那是最本源、最鲜活、最感人的地方。让我们拿起画笔去寻找生命的节奏。
板书设计：教学挂图代替
教学反思：这节课我准备的不够充分，一节课下来同学们没掌握多少，下节课再练习。