图形的运动 轴对称图形.doc

图形的运动轴对称图形
实验小学许颖婕
教学内容：
人教版二年级下册例1及相关内容。
教学目标：
1.初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。
2.通过观察，思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。
3、引导领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
教学重点、难点：
1.认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念准确判断生活中哪些物体是对称图形。
2.找对称图形的对称轴。
教学过程：
一、我们来观察。
1.师：六一儿童节到了，许老师给你们带来一份礼物，请小朋友看大屏幕！（出示剪纸视频）。
2.把爱心和小树贴在黑板上。
师：对！老师今天要送给大家的是一颗爱心，和一棵小棵小树，希望小朋友们既有爱心、孝心，还有一颗中国心，也希望小朋友能像小树一样茁壮成长！好吗？
生答：好！
3.师：现在就让我们一起来瞧瞧老师带来的这两个平面图形有什么特点？
生答：两边一样，对折，完全重合。对称……
二、我们来分类：
1.师：小朋友们真棒！通过自己的火眼睛睛发现了这两个图形的特点，其实在日常生活中还有许多美丽的事物，老师把他们绘制成了平面图形带到了我们的课堂上，放在小朋友桌上的信封里，请小朋友把他们拿出来，你们能根据刚才所学的知识将他们分分类吗？
2.出示蝴蝶、飞机、箭头、音符等图片。
师：你觉得这些图形中谁能和爱心小树做朋友呢？
3.指名回答。
三、我们来验证。
1.师：这几个小朋友们各抒己见，发表了自己的看法，那其他小朋友有什么想法呢？下面就请小朋友们四人一组，先把手中的图形折一折，你发现了什么？把你的想法跟同组的小朋友说一说。
2.小组交流讨论，教师巡视指导。
3.请一组小朋友上台展示汇报，给予肯定表扬，及时进行评价。
4.师小结：依次出示蝴蝶、飞机图片。
①师：经过小朋友们动手验证，我们发现飞机、蝴蝶的图片能和小树、爱心做朋友是因为他们对折后两边能完全重合，我们把这种沿着一条直线对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线就是这个图形的对称轴，齐读“对称轴”。
②出示分类小结图片：
师：所以我们把蝴蝶、飞机和爱心、小树图片分为一类，把他们叫“轴对称图形”（齐答），而音符和箭头图形是不对称一类的。
四、我们勇闯关
1．师：哇！小朋友们真厉害，让许老师忍不住想考考你们，你们对自己有信心吗？
生：有！
师：好，那我们开始闯关吧！
五、我们美欣赏
师：其实对称现象就在我们身边，给我们带来了丰富多彩的视觉享受，下面我们就一起来，欣赏生活中的对称美吧！
六、我们喜创作。
1．出示创作步骤及要求。师：欣赏了这么多美丽的轴对称图案，小朋友们有没有信心自己也合作一幅呢？
生：有！
师：好，请小朋友们注意创作步骤及要求：
自主思考，精心设计。
用铅笔细细地描画
③轻轻地剪下你设计的轴对称图案
④美美展，将你的作品贴在小组的展示板上
⑤作品完成后，请小组长将你们这组的创作贴在黑板上，我们彼此欣赏！
师：比一比，哪个小组最能精心设计，轻轻描画，细声交流，好开始吧！
七、全课小结，下课。