名著导读之《西游记》人物品读教学设计.doc

名著导读之《西游记》人物品读教学设计
邝维煜纪念中学高燕嫦

【学情分析】按照义务教育人教版教科书的规定，七年级上册要求阅读的名著是《西游记》《朝花夕拾》，而且要求考察整本阅读，原著《西游记》是一本大部头，而且文白夹杂，对于我们初一的学生来说，阅读量和阅读难度都比较大。如果放手给学生自由去读，就不能保证学生的阅读质量。我们设计安排两节课进行阅读指导和阅读检测。这是其中一节。

【学习目标】
1.精读原著二十七回，划出人物描写的句子，品读人物形象。
2.学会辩证看待人物的优点和缺点。
3．引导学生深入原著，品味原著的艺术魅力，培养喜欢阅读原著，热爱中国文学的文学素养。

【学习过程】
一、课前预习（表格独立一页）

二、堂上流程
1、导入环节：
（1）播放歌曲视频《敢问路在何方》，渲染气氛。
（2）《西游记》精彩情节图片浏览。
（3）名人名言：我年少时读之，老年也读之，越读越觉得有味道，真是百读不厌，我把它看成一部人生教科书……它给人以大眼光、大境界、大醒悟、大触动。——贾植芳

2、内容简介（教师提问预习效果）：
这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
全书一共100回，1-7回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事，8-12回介绍唐僧和取经的缘由。13-100回讲述师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，取回真经。

3、浏览章回，重点二十七回：
第一回灵根育孕源流出心性修持大道生；
……
第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王；
……
第一百回径回大土五圣成真

4、简单指导阅读方法：
通过精读原著，圈划人物描写的句子，把握人物的性格特征。
粗略浏览或跳开部分不感兴趣或者不重要的章节或段落。

5、小组合作，走进原著，品味人物（重点环节）：
（1）拿出预习表，小组内互相对比人物性格，精选人物最显著的性格特征；拿出原著，合作在原著二十七回划出相应的人物描写句子。（小组合作5分钟）
（2）小组代表发言，并展示批注。按照预习表顺序讲讲你看到的师徒四人的性格特点。
（3）教师补充，深化人物形象，辩证人物性格。

6、播放两段短视频：猪八戒挑拨是非；孙悟空三打白骨精。

板书：

唐僧
本领高强贪恋美色好坏不辨
孙悟空
猪八戒
知恩图报搬弄是非仁慈心软
忠诚不贰自私贪吃胆小怕事
重情重义好吃懒做（意志坚定、目标明确）
沙僧
桀骜不驯自作聪明
（憨厚善良、知错能改） 任劳任怨
勤劳稳重
默默奉献

7、课后巩固练习一（广州中考备考训练题）:

《西游记》名著阅读练习二
1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是（朝代）的。主要写、、三人保护西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由、、等三大部分组成。其中的、、、等情节扣人心弦，引人入胜。
2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、等神通，又从龙宫索取作为兵器，因大闹天宫而被压在五行山下，受苦五百年，后受规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名。
3、孙悟空号称和，他，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的，因醉酒调戏，被贬下凡。他，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失，他能够，自有他可爱之处。
4、《西游记》主要写唐僧师徒四人到西天取经的故事，请说出他们各自所持有的法宝或兵器。
唐僧：；孙悟空：
猪八戒：；沙僧：
5、《西游记》中“唐僧师徒从西天取经”的故事是以唐代 的历史事件为原型的。他们经过跋山涉水，九九八十一难后修得正果，分别被加封。唐僧被封为________；沙僧被封为________；孙悟空被封为___________；猪八戒被封为________。
6、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是_______，法名是_____；忠诚老实、勤勤恳恳的是_____。
7、（情节）：《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是 。《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、大闹_____、真假______、三借_______。
8、（人物）（1）《西游记》中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。（4分）
精神：举例：

2）猪八戒是说《西游记》中的主要人物之一，是书中最具喜剧特色的形象。请写出与他有关的两个情节。

9、下面对《西游记》表述错误的一项是（）（2分）
A《西游记》是吴承恩所著，是中国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。
B八戒好吃懒做但憨厚单纯，他护送唐僧西天取经有功，被封为“净坛使者"。
C“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”讲述