赣美版四年级下册《老房子》教案[2].doc

赣美版四年级下册《老房子》教案

一、教学目标1、观察、寻访本地的老房子，让学生在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。2、用色彩或线条造型表现，现地现老房子的美感。二、教学过程设计（一）课前准备1、师生共同收集老房子的资料。2、画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等。（二）设计方案1、教学策略：感知生活、现场写生、记忆复述、综合创作。2、课前每人对本地老房子进行初步了解，在集体活动中注意倾听别人的评述，并表达自己的见解。第一课时，带领学生寻访当地有特色的老房子，师生共同观察老房子的造型、色彩、特点，可让学生触摸粗糙的墙壁，倾听老人们的讲述，并根据自己对老房子的理解与同学交换看法。有了深入的感性认识之后，选择写生的角度，不一定是全景式的，可选择有特色的窗棂、房顶、飞檐等作为主要写生对象。第二课时，提示学生回忆自己在写生老房子时的感受，将自己的对老房子的整体感觉（这种感觉是全方位的，听、看、触、摸等都参与其中）联系起来，让学生根据自己的感受来决定表现方法。提倡将写生中的素材重新进行组合，适当地添加、想象，或利用线的重组来表现每个学生心目中的老房子，它可以是客观的，也可以是完全主观的。三、学习评价建议观察老房子时是否有自己独特的视角，对隐藏于老房子中的故事是否表现出强烈的好奇在绘画时是否敢于尝试新的表现手法（如油画棒混色、点彩，钢笔线描等）。3、能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。四、教学反思学习使用各种工具，体验不同的表现效果，通过看看、画画的方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创作愿望。教师在引导学生对老房子不断接触的实践中逐渐发现和总结，进行探究性的学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达