（教材分析）数据的分析（回顾与思考）.doc

教材分析
本节课为一个复习课时，是在学生已有的统计基本知识的基础上，根据算术平均数、加权平均数、中位数、众数、极差、方差和标准差的定义，探究这些量在统计图中的使用，进而提出本节课具体的学习任务：要求能利用统计图读取有效数据，利用基本统计知识和数据进行运算；能根据生活中一些较简单的实际问题抽象出一定的数学认知，并进行分析和计算，得出实际问题中需要的结果，在教学中要进一步渗透扇形统计图和条形统计图相互转化的观点，培养学生观察、分析、比较、概括的思维能力.对已学习能力较高的学生要求理解并掌握多个数据求加权平均数的简易方法，并能利用数据进行方差的相应计算并进行比较方差得出稳定的数据.
但这仅仅是这节课具体的教学目标，或者说是一个近期目标。数学教学由一系列相互联系而又渐次递进的课堂组成，因而具体的课堂教学也应满足于整个数学教学的远期目标，或者说，数学教学的远期目标，应该与具体的课堂教学任务产生实质性联系。同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标.