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基本信息表：
课题我是中国人课型新授周次第一周年级一年级班级2执教曾红军
教学目标：
阶段目标：帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
单元目标：
1、了解中国是我们的祖国，渗透社会主义核心价值观教育。
2、让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
3、通过图文的形式让儿童了解一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。
课时目标：
1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
3、能看着插图，记住老师介绍的几个少数民族的名称。
4、会根据老师要求，连贯的说两句分句组成的句子。
二、教学重点和难点：
1、知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、初步了解我国是一个多民族的国家。
三、教学准备：
1、收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
2.准备天安门的宣传资料片、儿歌
四、教学过程：
第一课时
课时目标：
1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
（一）导入
1、活动导入，师生间增进了解
（1）同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
(2)你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？
(3)互动活动：你们愿意认识新的同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
（4）师小结：刚才小朋友们都互相认识了，虽然我们来自不同的幼儿园，但我们却有一个共同的名字——中国人（出示这三个字）请认识这三个字的小朋友起来做小老师带领大家读一读。
a、个别读
b、小组读
c、齐读
（二）、初读、整体把握内容结构
师：我们国家的首都在北京，在北京有一个全世界最大的广场小朋友们想不想去看看啊？
1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了什么？
学生指出认识的事物，教师出示相关的图片及文字，引导学生认读。
(2)随机出示：天安门五星红旗国徽灯笼毛主席像
2、说话练习来到了天安门广场，我看到__________。
3、、教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
（三）、细读、重点推敲语言文字
师：打开我们的语文书，看看在语文书的天安门前画了些什么？
了解各个民族，进行民族团结教育。
（1）学生自主观察课文插图，说一说画上这些人是中国人吗？为什么穿的衣服都不一样呢？
（2）学生随机汇报，教师及时给予评价。
（3）师讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
2、出示句子：我是中国人。
（1）跟着老师读。
（2）同桌互相读。
（3）指导朗读出自豪的语气。
师小结：小朋友，今天老师带领你们看到了天安门广场，知道了我是中国人，我们国家有56个民族，还学会读一句句子，你们真棒！
附：板书设计
我上学了
我是中国人

第二课时
课时目标：
1、复习巩固上一节课中的句子。
2、能看着插图，记住老师介绍的几个少数民族的名称。
3、会根据老师要求，连贯的说两句分句组成的句子。
（一）、研读、深入探究文章主旨
出示句子：我是中国人
开火车读
齐读
师及时评价。
师：上一节课老师说了我们国家一共有多少个民族？生回答
你们知道它们的名称分别是什么吗？出示课本中的图片
学生可以个别交流。
教师相机介绍一些少数民族的生活、习俗和服装特点。
你知道你是什么民族吗？
说话练习：我是中国人，我是（）族的小朋友。
个别说。
找好朋友说
师生互相交流。
教师及时评价学生的回答。
5、让我们再一次大声读一读这句句子：我是中国人。
（二）、拓展、总结，激发情感。
师：我是代表一个人，我们这么多人都是中国人，那我们就可以说：（出示句子）我们是中国人。
1、引读句子，抒发爱国情感。
(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！
(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！
师：我们小朋友句子都读的很好，老师奖励你们一首小诗，老师读一句你们跟着读一句。
2、出示《我爱我的祖国》
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
跟读
自己轻声读一读。
会读的站起来大声读一读。
师：你们都很棒！接下去我们一