平移旋转35.doc

人教版小学数学二年级下册
平移与旋转
江西省抚州市金溪县仰山学校王鲜花
教学目标：
1.结合实例及生活经验，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象。
2.能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖直方向平移的格数。
3.了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。
4.通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉和巩固已学过的平移、旋转等现象，并能自己设计图案，培养学生的合作意识。
5．培养学生的空间想象能力和审美意识。
教学重点：能利用对平移、旋转等方法设计图案。
教学难点：培养学生的审美情趣。
教学准备：课件，风车，贴画和白纸一张。
歌曲导入
1.师：孩子们，你看老师带来了什么？（生：风车）师：你们还记得《大风车》这首歌吗？（生：记得）师：那我们就跟着音乐唱起来吧！（学生跟着音乐唱）
2.师：唱得真不错，（老师吹风车，风车转动着）师：看，风车在怎样的运动呢？（生：转动）师：你能用手比划比划吗？（学生比划）
3.师：现在老师就带领大家去游乐园参观参观，看看那些游乐项目是又怎样运动的呢？不过老师有要求，一边安静地看，一边用手比划比这些划游乐项目是怎样运动的。（学生看视频的时候，老师可适当介绍游乐项目的名称）
二、学习平移与旋转
（一）学习平移
1.（出示平移的三个图片：太空飞梭、激流勇进、太空漫步）你能用手比划比划它是怎么运动的？（一幅图一幅图说）？师:像这些直直的平平的运动现象，我们称为平移。（板书：平移）那它们是向哪个方向平移的呢？师指生说
生：（太空飞梭）上下平移，（激流勇进）斜着平移（从上往下，但是是斜着平移的，也可以从下往上斜着平移），（太空漫步）向左平移（师：太空车往回走的时候就是向右平移）师小结：所以平移可以上下平移，左右平移，还可以斜着平移。
做平移游戏
师：那我们来玩一个平移游戏吧。1.请把数学书从左上角平移到右上角（提醒：平移的时候，一定要平平的，直直的哦）2.请把数学书从右上角平移到右下角。3.数学书归位，现在请把数学书从左上角平移到右下角，学生操作4.哪位同学想上台展示展示你是怎么平移的吗？如果你能用上：先向（）方向平移，再向（）方向平移就更棒了！
（还有吗？依次展示）
师：同学们真不错，那你能找找哪几号房子可以通过平移与1号房子重合？（学生上台指）
师：为什么其他的小鱼不能呢？（生：方向不同，大小不同）
（师点拨：是的，平移时，物体的方向不能变，老师的左右手方向不同来理解不能重合。大小也不能变师用大手和学生小手比划来理解）4.生活中有没有发现其他的平移现象吗？（生说）抽屉的拉动，窗户的拉动等（鼓励学生用完整的句子来说）
（三）学习旋转
1.旋转木马、旋转飞椅又是怎样运动的呢，用手势比划一下好吗？（生比划）它们的运动现象我们称为旋转。（板书：旋转）
2.花朵旋转图
师:现在老师要变魔术了，请同学们睁大眼睛仔细瞧清楚哦（师演示）老师的的这朵花是通过什么图形旋转而来的呢？（那我们来再看一遍吧）生：是由一片花瓣旋转而成的。
师：你真棒！那这片花瓣在旋转的时候大小、方向有没有发生变化呢？（板书：大小不变，方向变了）
生活中有没有发现这种旋转现象呢？
4.小结：孩子们真善于观察生活。我们已经认识了平移与旋转，知道了物体平移时方向不变，大小不变。物体旋转时大小不变、方向变了。
5.课间运动：接下来老师要挑战大家，你们有没有信心？在挑战之前我们来活动活动，放松放松。请同学们起立，凳子放入桌肚和老师一起来运动：摇摇头，耸耸肩，扭扭腰。
三、练习迁移
1.辨别平移与旋转现象
师：老师也搜集到了一些运动现象，咱们一起来找一找，如果物体的运动现象是平移，你们大声说出平移并做“一”这个手势，如果物体的运动是旋转，你们大声说出旋转，并做“O”的手势。
3.帮小动物吃到自己喜欢的食物
师：看来，同学们已经能分辨出平移与旋转现象了。你能帮小动物吃到自己喜欢的食物吗？师帮助第一只小动物，其他三只分三个小组帮忙。（先扶后放）
你来评评理
师：小动物们在你们的帮助下吃到了自己喜欢的食物，谢谢你们。有两只小蚂蚁也吵架了，到底发生了什么事呢？
小蚂蚁搬家情境：有一只蚂蚁悠闲地坐在椅子上说：老弟急匆匆地干什么去？另一只蚂蚁焦急地说：还在这坐着？马上下雨了，还不快搬家！于是两只蚂蚁急急忙忙搬家了。
师制造障碍：可是刚没抬多远，两只蚂蚁都说自己抬的远些，他们争吵得不可开交。到底谁抬的远些？让我们帮他们来评一评吧。
生：一样远。师采访：哦？你是怎么想的？能和大家分享一下吗？生：两只蚂蚁都抬了5格。
师：真的是这样吗？我们来验证一下吧。为了方便大家观察，老师在第一只蚂蚁抬之前的位置上点上一个圆点，在第一只蚂蚁到达的位置上也点上一个圆点。我们数一数两个圆点之间有几格，我们就说第一只蚂蚁搬了几格。我们一起来数一数。、
在数学中，像这样的两个