综合实践活动——自制简易的密度计.ppt
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综合实践活动——自制简易的密度计.ppt
综合实践活动——自制简易的密度计教学目标教学引入试一试:一根一端用透明胶或石蜡封闭的细吸管,将封闭的一端放入水中,能否竖直漂浮?思考:若设细吸管的底面积为S,那只需测量什么物理量就能够知道吸管排开液体的体积?1、如图所示,同一支密度计,浸入水中的深度为H,浸入某液体中的深度h,请推导h的表达式:h=。2、结论:液体密度越大,密度计浸入液体的深度。用自制简易密度计测出密度计浸入水中的深度H。根据以上推导出的公式,计算出液体密度与下表中的密度值相等时,简易密度计浸入的深度h(取密度的单位为g/cm3)1、请将
综合实践活动:制作简易密度计--万.pptx
制作简易密度计观察与思考⑶检验刻度误差.用天平、量筒与简易密度计测同一盐水密度.1.小红同学在铅笔下端粘上橡皮泥将它分别置于甲、乙两杯液体中静止时如图下列说法正确的是()A.铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大B.铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大C.乙杯液体的密度较大D.甲杯液体的密度较大3.小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计.⑴取一根粗细均匀的饮料吸管在其下端塞人适量金属丝并用石蜡封口.塞入金属丝的目的是使吸管能在液体中.⑵将吸管放到水中
综合实践活动—制作简易的密度计测评练习.doc
综合实践活动——制作简易的密度计如东县丰利中学丁正梅测评练习1.小明在完成“综合实践活动”时,认识了密度计.将其放入液体中,当它竖立静止时,与液面相交的读数即为待测液体的密度.(1)如图甲、乙所示,让同一支密度计分别静止在水和酒精中,密度计受到的浮力_____(选填“变大”、“变小”或“不变”);装水的容器是_____(选填“甲”或“乙”).(2)小明将一只铅笔的下端缠绕了适量铜丝,初步做成了一支密度计(如图丙);为了给密度计标上刻度,他进行了如下实验:a.将其放入水中,竖立静止后,在密度计上与水面相平处
综合实践活动—制作简易的密度计测评练习.doc
综合实践活动——制作简易的密度计如东县丰利中学丁正梅测评练习1.小明在完成“综合实践活动”时,认识了密度计.将其放入液体中,当它竖立静止时,与液面相交的读数即为待测液体的密度.(1)如图甲、乙所示,让同一支密度计分别静止在水和酒精中,密度计受到的浮力_____(选填“变大”、“变小”或“不变”);装水的容器是_____(选填“甲”或“乙”).(2)小明将一只铅笔的下端缠绕了适量铜丝,初步做成了一支密度计(如图丙);为了给密度计标上刻度,他进行了如下实验:a.将其放入水中,竖立静止后,在密度计上与水面相平处
综合实践活动—制作简易的密度计教学设计.doc
综合实践活动——制作简易的密度计如东县丰利中学丁正梅【教学目标】通过简易密度计的设计和制作,让学生应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计,学习技术设计的思想和方法。通过简易密度计的设计、制作,培养学生敢于动手、乐于创新、发现问题、解决问题的能力,同时体验创造和成功的快乐。通过交流和展示,提高语言表达和自我评价及相互评价的能力。【教学重点和难点】1.教学重点:能应用二力平衡和浮力等知识设计、制作简易的密度计。2.教学难点:在制作过程中能主动发现问题并采取有效方法解决问题。【课前准备】饮料吸管、铁丝、橡皮泥、水