部编版小学二年级语文下册第三单元电子备课.doc

部编版二年级语文下册

教
学
设
计

学校：
使用教师：

二0一九年二月

单元或章节教学要求
二年级语文第三单元教学设计单元
教材
分析本单元围绕“传统文化”这个主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》这四篇课文，从壮丽河山、传统节日、汉字、美食四个主题来展示我国悠久灿烂的文化。通过学习本单元的课文，学生将收获更多有关我国传统文化的知识，并激发出作为华夏子孙的自豪之情。
《神州谣》是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以“三字经”的形式让学生体会到祖国的伟大与作者内心的自豪之情。
《传统节日》是一首描写我国传统节日的民谣，语言简洁、句型工整，读起来朗朗上口，介绍了我国的春节、重阳节等重要节日及习俗。
《“贝”的故事》是一篇识字课文，通过“贝”字既让学生感受到汉字构造的奇妙，也让学生在学习生字词的同时，学会在汉字构造规律的基础上举一反三，更加深入地了解汉字。
《中国美食》是一篇讲述祖国各地美食的课文，通过展示我国各地的美味佳肴，展现了我国美食文化的独到特色和博大精深。
“口语交际”通过让学生讨论自己长大后想做什么，引导学生对自己的目标、理想有了初步的认识，同时在交流中帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养口语表达的能力。
“语文园地三”安排了5个板块的内容。“识字加油站”通过8个ABB式词语，引导学生识记9个生字，激发学生自主识字的兴趣。“字词句运用”通过两个练习题，引导学生学会根据偏旁猜测字义，区分形近字，同时初步掌握部首查字法。“我的发现”引导学生通过观察体会汉字和其偏旁部首的关系，对汉字形成更深刻的感性认识。“日积月累”通过介绍十二生肖，让学生初步了解传统文化。“我爱阅读”通过《小柳树和小枣树》这个故事，激发学生的阅读兴趣，提高学生课外阅读的能力。单元
教学
重难点1．深刻理解课文内容，培养爱国主义情感。
2．锻炼信息搜索和语言表达能力，感受和体会语言表达的多样性，学会表达。
3.培养学生的思维方法，学会从课文内容中理解、感受其深刻的情感，培养爱国情怀；加深对生活常识的积累，提高文化素养。课时安排《神州谣》2课时《传统节日》2课时
《“贝”的故事》2课时《中国美食》2课时
口语交际：长大以后做什么1课时
语文园地三3课时主备教师备课时间备课组长
审核
年月日教研组长签字
年月日
课题识字1神州谣教材
分析《神州谣》是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以“三字经”的形式让学生体会到祖国的伟大与作者内心的自豪之情。教学
目标1．会认15个生字，会写9个生字，能正确读写“神州、海峡”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受儿歌的韵律美。
3．理解课文内容，感受祖国的伟大；学习体会“三字经”的语言表达形式，培养学生的语言表达能力。教学
重难点1.学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感知“三字经”的语言形式，感悟丰富的文化内涵，培养热爱祖国的感情。教学准备
资源链接生字卡片，相关课件第一课时教学
目标1.会认15个生字，会写9个字，能正确读写“神州、海峡”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
重难点会写6个字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学
资源教材、电子白板
媒体
课件生字卡片，相关课件
教学
方法朗读法合作学习法练习法
教学过程修改二次备课
（方法和手段、
改进建议）一、导入新课，揭示课题
1．新课导入：神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。(板书“祖国”)同学们，你们对祖国的山川河流和名胜古迹有哪些了解呢？
2．揭示课题：(出示我国版图)这就是我们伟大的祖国。她是我们的母亲，我们是祖国的儿女，我们都爱着自己的母亲。今天就让我们随着这首儿歌，一起来了解一下我们祖国的风土人情吧！
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文。正确领读“神州谣”“涌”“耸”“隔海峡”“繁荣”等字词。读出押韵、节奏。
我/神州，称/中华，山川/美，可/入画。
黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。
台湾岛，隔/海峡，与/大陆，是/一家。
各/民族，情谊/浓，齐/奋发，共/繁荣。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典、拼音解决生字词，并在小组内交流自学生字词的情况。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
三、通读课文，整体感知
1．自读课文，同学之间交流一下，说说课文主要写了什么。
2．课文由几小节组成？试着简单概括一下每个小节的内容。
3．有感情地朗读课文，你感受到了什么？
四、课堂小结，效果强化
我们祖国的山川河流壮美无比，仅凭简单的阅读，大家的感受可能并不十分以再查询一些资料，和爸爸妈妈一起读一读，找出自己喜欢的句子，细细体会一下。我们下节课再继续此次山川之旅。

第二课时教学
目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受