上海民办高校易班学生社团建设探索实践研究.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。上海民办高校易班学生社团建设探索实践研究[摘要]易班区别于人人网、微博等网络互动平台是专门面向高校注册学生的网络互动社区。自2020年启动以来在上海高校分三批进行试点成为了上海高校大学生思想政治教育工作的新渠道网络思政的主阵地。上海市易班工作试点第二批主要集中于上海建桥学院、上海杉达学院两所民办大学。其中上海建桥学院自2020年5月开始开展易班建设推出了“十项工作进易班”做出了易班品牌化。如何结合民办学校、学生特点将易班与学生社团建设相融合积极进行探索实践推进民办高校易班学生社团开展建设的科学化、艺术化从而引领校园文化建设切实做到学校“十项工作进易班”之“校园文化进易班”。[关键词]民办高校易班社团实践[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2020）04-0226-02如今互联网正悄然改变着人们的生活方式和社交方式大学生已经成为上网的主要群体这给高校思想政治教育工作带来挑战和新思考。特别是“微时代”的来临大学生获取信息、与人沟通交流方式甚至是思想状态、价值观念都深深刻上了时代的烙印。针对教育对象特点的变化研究校园新媒体的使用和建设是加强高校德育工作时代性、有效性重要课题。“易班”是时代的产物作为上海市教委最具特色的网络文化建设项目在上海各大高校蓬勃发展。上海建桥学院是第二批试点学校也是民办高校中的首批学校学院领导紧抓易班定位以学生内在需求为驱动设立了易班工作站、易班发展中心及“校长在线”制定并出台《上海建桥学院易班建设细则》旨在将易班建设成为在校学生学习成长服务的网络公共社区。为使“校园文化进易班”学校积极进行实践探索实事求是解放思想将易班与学生社团相融合推进民办高校易班学生社团开展建设的科学化、艺术化。一、易班运用发展在民办高校的现状（一）“微时代来临”易班深受挑战易班自推出各大高校都在深挖功能利用平台开展学生工作。其发展速度迅速且不断更新创新。2020年易班再次迎来新页面改革创新进行了“易班搬家”后页面风格及用户体验令人耳目一新在大学生群体中得到了一致的好评易班发展越来越具有强大的生命力与张力。但是在这些繁华背后依然存在一些值得思考的地方：主流社交网站的“先入为主”；主要目标用户群体的习惯养成；结构功能同质性；技术的更新等问题都使得易班还无法深入人心。特别是“微时代”的来临也使得易班深受挑战在大学生群体中的推广和使用变得机遇与挑战并存。1.微博微博是基于Web2.0思想的网络新应用有着博客和即时通讯的双重特点主要是以短篇幅的文字更新信息同时实现即时分享。微博用户可以根据自己的兴趣爱好去关注朋友页面被关注者发布的动态消息便会第一时间通过微博客户端得到即时共享。如此短篇幅的图文信息由于门槛较低、操作便捷、深受现代大学生喜爱与追捧。2.微信广义的“微信”是指以“微信息”作为传播内容的新媒体载体是文字、图片、视频等载体的统称。狭义的微信是指腾讯公司推出的一款手机聊天软件实现即时的沟通与交流通过朋友圈建立联系传播信息包括文字、图片、声音、视频等通过公众号平台共享生活资讯与资源。因其门槛低、时尚、快捷便利等優势在年轻人队伍中迅速蹿红将沟通交流带入了一个崭新的时代。（二）起步有亮点优势尚未彰显易班作为大学生的一个互动社区联络着上海所有高校是一个资源共享、发挥辐射作用的良好互动平台。它区别于人人、微博等商业交互平台是一个专门针对大学生的交互平台。然而由于发展时间短、同期竞争对手繁多复杂等客观因素导致易班并没有“先入为主”将自己的独特性异质性发挥出来。以上海建桥学院为例作为一所民办高校自2020年5月试点以来全校参与建设最大发挥易班在大学生思想政治教育中的作用发挥推进了思政、党建、学习资源、校园文化等“十项工作进易班”形成了一个品牌项目——易班校长在线。在学校层面有一个专门管理易班的学生社团—E桥协会在二级学院有一个专门管理易班的辅导员老师而在班级内部都设立了易班长。三级联动互相配合易班成为了学校与学生学生与老师学生与学生之间沟通的桥梁。自2020年起学校便积极探索班级易班的凝聚力建设：以专业为纽带班级为单位在易班实现班级管理。比如思想工作进易班辅导员利用易班平台与班级学生开展谈心活动；学生事务管理进易班如有关专业培养计划、学生课表、考务安排、实训、作业、各种评优评奖等；专题教育活动进易班包括“中国梦我的梦”“弘扬雷锋精神争获雷锋奖章”等。特别是班级管理进易班深受老师与同学们的喜爱。易班成为了班级学生上网交流学习、获取信息、参与评优评奖、思想交流、问题解答的良好平台与信息资源库。班级易班增强了班级同学的凝聚力这种沟通与情感打破了时间与空间的束缚变得更加方便与快捷。然而上海建