【提高语文教学质量的方法和措施】提高语文教学质量的措施与方法.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。【提高语文教学质量的方法和措施】提高语文教学质量的措施与方法提高教学质量的方法和措施**小学***在本学期我继续担任五年级的班主任兼语文课教学工作。这个班的语文成绩在以往的考试中取得的成绩还是较为满意的。但是在收获教学工作成功的同时也存在不少差距。所以根据学生成绩所表现出的学生实际情况我拟定了如下措施希望对提高学生的语文学习成绩有所帮助：一、在课堂中激发学生的思考欲望提高教学效率我深知课堂是学生获取新知的第一阵地但是在第一次走进该班时我就发现该班学生有一个很大的缺点——不爱回答问题。课堂中一个问题抛出来除了一两个学生在积极的思考外其余的学生根本就没有去认真的想答案而是都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的情况我将在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念比如：教师是学习的引导者而不是知识的灌输者；学生是学习的主体是课堂的主宰者等等树立学生个体的自信心。再在课堂上创设轻松民主的教学氛围激励学生踊跃发言。以学生为主体构建探究式课堂模式引导学生主动探究自主获取知识以达到提高教学效率。二、培养学生的学习习惯正如培根所说“习惯有一种顽强而巨大得力量他可以主宰人生”。所以对学生良好得习惯培养是非常有必要得。首先是思维习惯得培养孔子说“学而不思则罔”反观五年级大部分学生现在可以说正处于这样的一个状态里所以在课堂里搭建了一个交流的平台是必然的让所有的学生说出自己的见解这样一个表达的机会就会让学生开始思考问题。其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的这样可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键生字、生词的预习；理清课文脉络试着分段；寻找文章的关键段落及字词或是根据预习提示等等都是预习的内容。找哦有学生自己先熟悉了课文在课堂中才能轻松的应对教师或同学的疑问。第三注重基础学习。字词是学生学习语文的保障。为此在注重学生理解的同时对基础的字词巩固是必不可少的环节。让学生利用空余时间来多读多写并用听写重难点词语来对学生的练习进行检验。三、注重培优辅差工作促进学生整体发展学生的学习成绩存在着严重的两级分化状况正因为这样的状况成绩才会出现全区倒数的情况。为此在本学期我打算将学生根据不同学习情况分别进行补习先从拼音基础差的学生开始然后是词语的识记存在较大问题的学生再是阅读、作文。学习成绩较好的学生针对阅读理解和写作进行训练希望通过这样的学习方式能够对教师的教学活动、学生的学习都有所帮助。