课题90:生态工程的实例.doc
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资料一:(1998年长江洪水)理解:①它把农业生产这一复杂的生物过程,变成了简朴的机械过程和化学过程。②长处:投入高,产出高,对粮食安全和提高人民生活水平起到了巨大的作用。③缺陷:产生大量的废弃物和有害物质,大大减弱了农业生态系统的稳定性和持续生产力,并导致日益严重的农产品污染和环境污染等问题。上面两则资料所反应的老式经济模式有何共同点?多消耗,少效益,不能持续发展怎么处理?生态经济——重要通过实行“循环经济”的原则,使一种系统产出的污染物,可以成为本系统或另一种系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化。无
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重大生态修复工程实例上海辰山植物园的矿坑花园上海辰山植物园的矿坑花园矿坑花园面临的改造问题设计师选择了同时用“加减法”应对采石矿坑特殊形态的生态修复设计原则:采取“加法”策略通过地形重塑和增加植被来构建新的生物群落。针对裸露的山体崖壁,设计师没有采取常规的包裹方法,而是尊重崖壁景观的真实性。在出于安全考虑的有效避让前提下,设计师采取了不加干预的“减法”策略,使崖壁在雨水、阳光等自然条件下进行自我修复。对于存留的台地边缘挡土墙,设计师用锈钢板这种带有工业印记的材料,对其进行包裹,形成有节奏变化和光影韵律的景
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课题名称寻找“形象”的足迹——校服与中学生形象研究组长王兆琪其他成员王锦阳、张浩、刘长海班级高一3指导教师范心胜指导教师单位山东实验中学课题由来处于青春期的中学生对自身形象十分关注。服装是自身形象的一个重要方面,值得我们联系中学生实际对相关问题进行深入探讨。研究意义了解中学生对自身形象的认识和要求,促进校服的改革,使之更适合中学生的特点。研究内容各方对中学生形象和校服的看法、专家的观点、国内外关于青少年形象与服饰的记载研究计划研究方法:=1\*GB3①问卷调查,调查对象为部分普通中学学生和职校学生,