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等腰三角形的定义，性质 (2).ppt
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等腰三角形的定义，性质2.docx
课题：§15.3.1等腰三角形的定义，性质教材：沪科版八年级上册授课教师：阜阳市十五中庞丽丽教材分析等腰三角形（第1课时）是第十三章《三角形的边角关系、命题与证明》一章的延续和深化.等腰三角形的性质在研究线段相等、角相等的问题中起着积极的作用，它把等腰三角形作为一种载体，使轴对称与线段、角、全等三角形等几何图形紧密结合起来.掌握等腰三角形及有关性质，是学习后续几何知识必不可少的基础，并且它在生产和生活中有着广泛的应用.教学目标1.掌握等腰三角形的性质及会利用性质进行简单的推理、判断、计算和作图；2.经历折
2024-07-01
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等腰三角形的定义，性质2.doc
广德县景贤中学研修课教学设计日期2017年12月年级8科目数学教研组数学主备人胡功武课题15.3等腰三角形（1）教学目标掌握等腰三角形的性质及其推论，以及运用等腰三角形性质及其退路进行有关证明及计算。经历操作、发现、猜想、证明的过程，培养学生的逻辑思维能力，引导学生初步分析几何证明题的思路，提高学生分析问题解决问题的能力。通过回忆生活中的对称美，引导学生进行规律的在发现，激发学生的审美意识重点、难点重点：等腰三角形的性质定理及其证明难点：用文字语言叙述的几何命题的证明及辅助线的添加教学方法引导发现法教具学
2024-07-01
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15.3等腰三角形定义：我们知道两条边相等的三角形叫做等腰三角形.如图所示，AB＝AC，△ABC就是等腰三角形.找一找方法1作BC上的高线AD性质1:等腰三角形两个底角相等等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合.性质2：等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线重合1、填空（1）一等腰三角形顶角为80°，则底角度数为；（2）一等腰三角形底角为40°，则顶角度数为；（3）等腰三角形一个角为120°,则另两个角为；（4）等腰三角形一个角为70°，则另两个角为（1）∵AD⊥BC，∴∠=∠
2024-12-12
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等腰三角形的定义，性质 (2).ppt
15.3等腰三角形1.能够探索、归纳、验证等腰三角形的性质，并学会应用等腰三角形的性质。2.培养分类讨论、一题多解的思想和添加辅助线解决问题的能力.有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.如图所示，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它展开，得到的△ABC有什么特点？1.上面剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？对称轴是什么？2.把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角。3.由这些重合的线段和角，你能发现等腰三角形的哪些性质呢？说说你的猜想。1.等腰三角形的顶角一定是锐角。（）2.
2024-09-03
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13.3等腰三角形合肥市包河中学徐吉芳下载图片等腰三角形做一做1：（1）、等腰三角形是轴对称图形C等腰三角形的性质C2、在△ABC中，若AB=BC=CA，则∠A=______∠B=______∠C=______⒈等腰三角形一个底角为40°,它的顶角为______.小结：布置作业能力拓展：已知，如图AB=AC，AD=AE。求证：BD=CE。
2024-10-31
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