如何对学生进行生命教育.doc

引导学生探寻生命过程案例

教学目标：探寻生命过程，让学生在生命的体验中学会热爱生命，尊重生命，从而善待生命。
教学过程
一、引导谈话
生命本身就是奇迹，从生到死，从死到生，世间万物无一例外，无论你的人生曾经多么辉煌，无论你的人生怎样潦倒，悲一生，喜也一生。当生命在你眼前诞生，亦或在你眼前逝去，都会带给我们无与伦比的震撼。
二、图片欣赏
1、（在引导学生探寻生命过程时，我将带学生一起去经历生命的诞生。）

一个新生命在妈妈的腹中孕育，成长，诞生。
这是一个人类新生命的诞生过程。同学们看到这里你有何感受，想到了些什么？
（学生交流）
师总结谈话：
是啊，一个新生命的诞生总要经历一个痛苦的过程，这种痛苦总是由我们的妈妈来承受。你想对妈妈说些什么？
（学生谈感受。）
我们的妈妈都很伟大，他对我们的爱是不求回报的。
2、探寻植物生命的诞生

当我们看到眼前一棵嫩芽冲破泥土,探出头来，一棵植物的生命从这里开始了。

植物的生命给我们的生活带来了色彩，让我们有幸目睹花红柳绿，更让我们的生活绚丽多彩。植物能让我们赏心悦目，能让我们尽情欣赏万物之美。看似一棵植物，他和我们的生活息息相关，同学们一起来说说吧。
（学生自由谈话）。
三、逝去的生命
1、美的事物总给人美的遐想，在我们的生活中美与丑总是并存。但是当一颗生命正在凋零时我们又有怎样的感受？
。

学生畅谈。（说说你身边的例子）
师总结谈话：
生命是伟大的，同时又是脆弱的。当我们面对逝去，我们的力量是那样渺小，除了悲痛，伤心欲绝，我们还能做些什么？
四、总结谈话
同学们，生命是宝贵的，让我们面对这些逝去，珍爱我们的生命，善待我们的生命。
人的一生短暂而漫长，漫长而短暂，让我们学会关爱他人尊重他人，尊重生命。设计好自己的人生，树立理想，把自己的一生过得充实而有意义，