九年级语文(下)《诗两首》(《我爱这土地》、《乡愁》)课件.ppt

我爱这土地
我爱这土地我爱这土地我爱这土地意象1诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵
了他怎样的思想感情？3诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解？我爱这土地艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！

艾青的诗永远昭示我们：
对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》抒情，他会怎样写？
我爱这土地我爱这土地我爱这土地做好准备学习下一首！
乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中外的诗词里都提到关于“愁‘的话题:
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
白发三千丈，缘愁似个长
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头这首诗是以时间的变化、推移来组织全诗的，全诗共四节，对应的是四个人生阶段：小时候——长大后——后来——现在。诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样的乡愁？小时候——邮票——母子分离个人思乡之情
长大后——船票——夫妻分离逐层
后来——坟墓——母子死别推进
现在——海峡——游子与大陆分离普遍的家国之思思考：本文表现怎样的主题?作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由
浅入深，在一咏三叹之中，将
乡愁渲染得异常浓烈。

1、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。请为我唱一首出塞曲/用那遗忘了的古老言语/请用美丽的颤音轻轻呼唤/我心中的大好河山那只有长城才有的清香/谁说出塞歌的调子太悲凉/如果你不爱听那是因为/歌中没有你的渴望/而我们总是要一唱再唱/想着草原千里闪着金光/想着风沙呼啸过大漠/想着黄河岸啊阴山旁/英雄骑马壮/骑马荣归故乡
作者简介:
乡愁
席慕蓉别离后
乡愁/是一棵/没有年轮的树
永不/老去
故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起

故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘
仿佛/雾里的/挥手别离
别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去
分析、解读课文。一、月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树。
二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。
三、故乡的面貌----模糊的怅惘----雾里的挥手别离
[虚][虚][实]
四、乡愁（思乡之情)比喻、无理有情深情朗读：比较阅读：
阅读余光中的《乡愁》，与席慕容的《乡愁》你更喜欢哪一首？为什么？根据分析现代诗的方法，说说两者之间的同异。
故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起
故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离
别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去