九年级历史第2课对社会主义道路的探索教案人教新课标版.doc

用心爱心专心

第2课对社会主义道路的探索
情感目标：认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。
能力目标：客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误。
知识目标：了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。
重点：1、新经济政策：
2、苏联社会主义建设的成就。
难点：新经济政策和斯大林模式的弊端。
学习过程：
一、初读课本，完成知识结构。
背景：
开始时间：_______________领导人：
新经济政策内容：

作用：
时间：_____________（到_________年苏联解体）
苏联的成立全称：
最早的加盟共和国：
加盟共和国共有个
领导者：1924年逝世后，开始领导苏联。
时间：
苏联的工业：实施两个五年计划重点：
社会主义建设方式成果：
农业：进行农业集体化运动（完成时间：）
基础：
1936年颁布新宪法内容：
影响：
背景：
形成标志：
斯大林模式基本特征：_____________（经济方面、政治方面：P9小字第二段）
（又叫“__________积极作用：
”）
影响：
弊端

二、思考探究，深化理解课本。
1、结合P8列宁的话，思考新经济政策实施的原因。
2、结合P7图片、P8地图和标志，了解苏联的成立。区别沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同。
3、结合P7导入框图片、P9图片、P8小字，理解工业化和农业集体化。
4、结合P9小字第二段、P11自由阅读卡，理解斯大林模式的基本特征。
5、结合P10小字，概括斯大林模式的弊端。
6、你是如何理解P9邓小平的话的？
7、请写出与第1、2课内容有关的大事：
时间重大事件1917年3月1917年11月1918—1920年1921年1922年底1928--1937年1936年小结：列宁提出和推行的新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。“斯大林模式”高度集中的政治经济体制既保证了苏联国防、工业的强大，也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患。应当实事求是地总结其成就与失误。
三、自主练习，巩固学习效果。
中国、苏俄（苏联）两国革命和建设道路的探索过程既有相似之处，也存在差异。某校历史兴趣小组准各对此进行学习和探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。
步骤一活动探究
活动Ⅰ：对两国革命道路的探究

(1)要求：模仿小军对俄国革命道路的解说，帮小芳将中国革命道路开辟的解说词补充完。（1分）

活动Ⅱ：以两国建设道路的探索为研究对象，结合以下材料，探究相关问题：
“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了……，但是后来苏联的模式僵化了”——邓小平
(2)材料中“列宁的思路比较好”是指实施了什么政策？（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)在新中国成立初期的十年社会主义道路探索中，我们成功仿效了苏联的很多做法，但也有自己的创新，同时也出现过严重失误。请就“成功仿效”、“创新”和“失误”各举一例。（3分）

步骤二感悟提高
(4)比较两国探索的成功经验和惨痛教训，你得到的最大启迪是什么？（2分）
第2课对社会主义道路的探索
（1）井冈山革命（1分）
（2）新经济政策（1分）
（3）“成功仿效”是第一个五年计划的实施（1分）；、“创新”是指改革开放（1分）；“失误”是指大跃进和人民公社化运动（1分，答文化大革命也对）
（4）要根据本国国情制定发展政策