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作文审题需要注意的几个问题
一、静心审读，了解话题的表层含义近几年的高考作文，在正题前一般都有一段提示性语言，或阐释题目，或提示选材范围……学生写作之前应该认真阅读材料，了解话题的语汇意义，领会话题的浅层含义，千万不能混淆概念。示例：走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们眼前，等待我们去思考，去解答，去攻克……但考题又岂止出现在考场内，出现在试卷上呢？请以“考题”为话题，完成一篇文章。指导：材料其实已经告诉考生：话题是“考题”，即各种考试题，而不是考试，更不是考查等。如果学生不注意阅读材料，将作文写成了考试、考查、考场等，就混淆了概念，偏离了作文规定的中心。二、分析话题的引申义或比喻义有些作文题不只有表层含义，往往还有引申义或比喻义。学生写作前应深入理解话题，把握话题的深层含义，只有这样才能从新的视角选材写出有新意的文章来。示例：生活中我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆上的桥，独木桥，石板桥，用高科技设计的立交桥、斜拉桥……生活中还有沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商桥……请以“桥”为话题写一篇文章。指导：话题“桥”不仅指生活中客观存在的各种各样的用于交通的桥，还比喻为心灵之桥、沟通情感的桥……学生只有领会话题的比喻义才能纵深开掘话题，写出有新意的文章。三、领会作文题的命题要求学生写作前一定要仔细阅读作文题的命题要求，了解作文是命题作文、半命题作文还是自命题作文，以及话题有没有修饰语……只有审清这些才能拟出贴切的文章标题。示例：在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事或景与物。请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对喝彩有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。以“喝彩”为题写一篇文章。指导：这是一篇命题作文，文章的标题是“喝彩”，然而有的学生却会把“喝彩”当成文章的话题进行写作。四、确定作文题的选材范围作文题对选材的要求一般有联系材料、联系个人实际和自由选材三种形式。作文的选材范围包括时间范围、空间范围、来源范围等。学生只有审清作文题对选材的要求才能做到选材恰当、典型，才能收到突出中心的效果。示例：题目：我长大了要求：通过具体记叙自己的生活经历表现长大了，可有适当的议论抒情。指导：这是一道命题作文，材料来源是自己的生活经历，在要求中已经明确指出。因为选材有了限制，所以如果写别人或动物、植物等都不符合选材要求。材料来源于文题材料的作文还有改写、缩写、续写、看图作文、读后感等。五、锁定作文题的文章体裁作文题对文章体裁的要求一般有“体裁不限”和“限定文体”两种形式。学生应按要求把握文章的体裁特点进行写作，特别是体裁不限的作文学生不能误认为是没有体裁，因为它其实是让学生选择自己最擅长的文体进行写作。示例：题目：我的一个秘密要求：写一篇600字左右的记叙文。指导：作文题中要求写成记叙文，即文章要交代清楚故事发生的时间、地点、人物及故事的起因、经过和结局，而不能写成议论文或说明文，更不能写成诗歌。六、注意作文题对人名、地名的要求一般情况下，作文题中都会要求文中不能出现真实的人名、地名等。因此，学生写作文时一定要注意人名、地名的使用，以避免失分。示例：围绕“尊重”这个话题自拟题目写一篇作文。要求：文体不限；字数600左右；文中出现校名请一律用“光华中学”，出现人名请用“丁强”“王荣”，出现老师名请用“张老师”或“李老师”。指导：本题对人名、地名的要求有严格的限制，如果文章中出现的人名、地名不是文题要求的人名、地名就跑题了。七、重视作文题对字数的要求作文题中对字数的限定有“××字左右”“××字以上”和“××字—××字之间”等。学生写作时一定要审清这一要求，写够文题中要求的字数，否则会被扣分。示例：伟大的音乐评论家罗曼·罗兰曾说：“要散布阳光到别人心里，首先自己心里要有阳光。”确实，阳光能使人向上，能催人奋进……请以“阳光”为话题写一篇不少于600字的文章。指导：作文题要求字数不少于600字，即至少得有600字，如果不够600字就不符合写作要求。八、分析作文题对表达方式的要求作文题对表达方式的要求一般分为“自由选用”与“按要求选用”两种形式：（1）“自由选用型”的文题对表达方式一般不作具体要求，作者可以自由、灵活地进行写作；（2）“按要求选用型”的文题对表达方式一般有具体要求。学生如果没有运用要求的表达方式或写作手法进行写作，所写文章就离题了。示例：题目：风景这边独好要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论；字数不少于600字。指导：作文题中要求以记叙为主，适当进行抒情和议论，说明此文要写成记叙文，但要进行适当的抒情和议论，如果没有使用这两种表达方式，所写作文就不合乎要求。