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促进良好的师幼互动

《纲要》中对师幼互动方面提出了明确的要求：“要创设一个能使HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"幼儿HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jihuazongjie/dabanjihua/"\t"_blank"感受到接纳、关爱和支持的良好环境，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”

师幼互动作为幼儿园HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/ticaowudao/suzhijiaoyu/"\t"_blank"教育的基本表现形态，存在与幼儿一日HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/suibi/"\t"_blank"生活中，表现在幼儿教育的各个领域，并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。而“HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/suibi/"\t"_blank"有效的师幼互动才能生成有效的教育因素，才能促进幼儿在各方面有效的发展，达到教育的目的。那怎样才能促进师幼有效互动呢？我觉得可以从以下方面入手：

一、有效引导、有效地发挥幼儿的主体作用

在以往的HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"教学HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"活动中，我们认为互动就是要解放HYPERLINK"http://www.jy135.com/"\t"_blank"孩子，让他们动起来HYPERLINK"http://www.jy135.com/"www.jy135.com，让他们按照自己的想法去做，可是结果却是幼儿象一盘散沙，变得自由散漫。如：组织孩子自由玩沙包HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/youxi/"\t"_blank"游戏时，让他们按照自己的意愿去进行通常是现场混乱一片，管这个又要那个。通过学习我们认识到，HYPERLINK"http://www.jy135.com/teachers/"\t"_blank"教师不仅仅是教育者、管理者，更应该是幼儿发展的支持者、参与者与合作者。在师幼互动中，教师是良好师幼互动环境的创设者、积极互动活动的组织者与引导者，在教育过程中更多地关注幼儿的情感与需要，关注幼儿的实际情况，更好地去促进幼儿主体性的发展。因此在玩沙包的活动中我们应观察大多数幼儿实际情况和他们的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/"\t"_blank"兴趣指向，有的幼儿想玩扔沙包游戏、有想玩抛接沙包游戏、有想玩踢沙包的。我们就组织幼儿按意愿自由分组，并引导他们共同商讨游戏规则、友好游戏，使幼儿在师幼互动中真正的得到发展。

二、创造宽松、自由的互动氛围，有效地促进幼儿发展

“师幼互动”应建立在轻松、自由的基础上，教师和幼儿都保持愉快心情的情况下，相互之间产生积极的互动。如果始终处于一种强迫、紧张的气氛中，只能会产生负面的影响。因为在这种情况下幼儿根本无法自由表达自己的意见，如果幼儿连自己的基本想法都无法表达，那也就根本谈不上所谓的互动。因此，要想进行积极地互动就要创造一个宽松、愉快的氛围。同时，教师作为孩子HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/"\t"_blank"探索、学习的合作者,就应该懂得聆听童声,透视童真,学习与幼儿对话、合作、共同学习,并为幼儿提供各种不同学习的机会,让幼儿自由地选择合作伙伴和活动材料，让幼儿去自由地表现与表达,去主动地建构知识。如HYPERLINK"http://www.jy135.com/kindergarten/meishu/"\t"_blank"美术活动《打扮我们的教室》，活动前我们请幼儿协助收集了许多材料，活动过程中充分尊重幼儿的意愿，然后让他们自由选择活动HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/zhuantiyanjiu/qyhd/"\t"_blank"区域，并根据幼儿的HYPERLINK"http://www.jy135.com/html/tongyantongyu/xuelingqian/"\t"_blank"能力强弱和操作情况，选择恰当的机会参与幼儿的制作活动，和幼儿一起共同探索、发现、解决HYPERLINK"http://www