《智惩恶少》.doc

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授课教师：吴永宏第周第课时
课题智惩恶少课型自读课教学目标1.学习本课生字词语.
2.整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。
3理解语言、动作描写对刻画人物的作用。教学方法指导自学教具多媒体教学
重点.整体感知课文,了解课文大意.，把握少年英雄的性格特点。
教学
难点理解语言、动作描写对刻画人物的作用。

教

学

过

程

学生活动教师活动个案补充导入新课。
（可从介绍刘伯承入手）

学生主持学习本课的生字词。

学习课文

1、多样化朗读课文。（可以分角色）

2、整体感知课文内容。

讲故事或概括大意

分析人物的性格特点

少年刘伯承

团总少爷指导确立本课的学习目标

设计制定教学程序

监督学生按程序活动

积极参与

刘伯承（1892~1986），中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人，现代军事家。1911年参加辛亥革命，入学生军，参加了护国、护法战争。加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、第二野战军司令员、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。

教

学

过

程

细读课文，赏析好句

分析语言、动作描写对刻画人物的作用。

排演课本剧或分角色读课文。

小结评价。

五、制定作业。

参与评价明确：越是细致生动的语言、动作描写，越能够刻画出鲜明的人物性格。作业布置

板书设计

课后反思
教研（备课）
组长签字教务处（抽）
检查