大班音乐律动游戏快乐农场.doc

大班音乐律动游戏：
快乐农场
旬阳县第三幼儿园崔道芬
设计意图：
幼儿对熟悉的生活情景特别感兴趣，尤其是拟人化的故事和角色扮演尤为热衷。我结合本班幼儿喜欢音乐、爱于表演、积极参与、大胆联想的特点设计此节活动。活动中以“快乐农场”的故事为主线，以层叠和递进式展开了农夫动作练习、小种子长大动作创编，农夫与小苗互斗的游戏活动。让幼儿了解自然中小种子的生长过程，感知AB段音乐结构，体验尝试独立表演与多人合作表演带来的快乐，引导幼儿学会用心去感受生活中的美，用自己的方式来表现生活中的美。
活动重点：
把握好重点是上好一节课的关键，游戏活动在于教师课堂的有机组织和灵活驾驭。为保证游戏的完整性和趣味性，我将游戏中创编小种子逐渐长大、生病枯萎、农夫医治视为活动重点。
活动难点：
大班幼儿的合作意识已形成，但自我表现欲强，参与的积极性高，容易出现争抢现象。为了突破难点，给孩子以适宜性的挑战，我将分组游戏中的农夫逗小种子视为活动难点。
说教法学法：灵活多变的教学方法是实现高效课堂的前提条件，本节活动运用了游戏法、讲述法、示范法、讨论法、观察法。

活动目标：
1、通过故事表演农夫和小种子的动作，感知和表现AB段和尾端音乐。
2、与老师同伴一起游戏，能在乐曲的伴奏下做出各种农作物逐渐成长的动作造型，并根据音乐按角色完成农夫和小种子互豆的游戏，尝试多人合作进行游戏。
3、在活动中幼儿通过教师引导循序渐进的学习，大胆表现农夫，小种子的动作表情，体验角色扮演合作游戏的快乐。
活动准备：
音乐剪切《甩葱歌》
幼儿做半圆游戏时散点。
活动过程：
故事导入活动，进行农夫动作练习。
有一个勤劳的农夫他拥有一个快乐的农场，他每天在那里辛勤的劳作，你瞧他又拿着锄头来到了农场里，一起看看他都做了些什么？
教师示范A段音乐动作(翻土、浇水看一看)，幼儿跟音乐进行模仿学习。
提问：农夫都干什么了？叫了几下水看一看？我们一起跟音乐模仿动作。
教师示范B段音乐动作。（走一走呀，看一看怎么办？想呀想呀想办法，拿出我的杀虫剂，斯----）
师：发生了什么事？
幼：来了一群小害虫。
师：农夫会怎么办？
幼：喷杀虫剂。
3、师幼一起站在座位旁模仿农夫喷杀虫剂的动作。
4、幼儿自由散点进行农夫整个动作练习。
师：现在我们真的要到地理干活了，翻土浇水时一定要把每个小种子照顾到。
二、师幼学习模仿创编小种子逐渐长大的动作。
1、教师示范小种子长大游戏。（音乐8）
师：农夫做了这么多，你们知道小种子有什么变化吗？仔细看一看。
师：你们看到小种子有什么变化？在什么时候长的？
2、小种子逐渐长大动作创编练习。
（1）教师当农夫幼儿当种子创编动作。
（2）教师种大南瓜，幼儿随音乐创编动作。（音乐9）
师：这次我要种大南瓜，想一想它会怎么长？动作该怎么做？
（3）幼儿随音乐自己做自己喜欢的农作物动作，教师做农夫浇水（配班教师示范种子长大、生病），幼儿自己创编展示。（音乐10）
3、小苗苗生病枯萎了，农夫进行观察治疗环节练习。
师：（1）正在小苗苗长大的时候发生了什么事？小苗苗在什么时候生病枯萎的？枯萎了是什么样？农夫这时候要干什么？你应该怎么做？（音乐11）
（2）当农夫喷药的时候小苗苗又有了什么样的反应？（教师当农夫喷药，幼儿抖动并作出最终造型）（音乐13）
三、农夫与小苗互动完整游戏。
1、教师做农夫，幼儿自由做农作物进行游戏。
2、请一名幼儿和老师做农夫，分组进行游戏。
3、请四名幼儿当农夫，分组进行游戏，各自管理好自己的责任
4、讨论收菜动作并进行模仿。
师、我们的农夫都非常认真，看我们的农作物都成熟了，我们该干什么了？
5、请两名幼儿和教师随音乐进行完整游戏，活动结束。