第二单元《我们周围的空气》复习课件(人教新课标化学九年级).ppt

第二单元我们周围的空气第二单元┃我们周围的空气氧气一、空气．空气的成分中，体积分数约占78%的是

A．氮气B．氧气
C．二氧化碳D．稀有气体汽车安全气囊内的物质能在碰撞后内迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是

氧气 B.二氧化碳

C.氮气 D.稀有气体用途．下列不属于氧气用途的是

A．潜水B．急救

C．灭火D．气焊氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气，提供低温环境等。稀有气体用于飞艇、闪光灯、
液氦冷冻机、霓虹灯等空气中氧气含量的测定【实验现象】①红磷剧烈燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②冷却后打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。集气瓶中水面上升，烧杯中水面下降。【思考】在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5,(即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5)，试分析可能的原因。【思考】能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是
混合物：由多种物质组成的物质。(不能用具体的化学符号表示)下列物质中，属于纯净物的是
3：保护空气
2.空气被污染的危害：

损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。酸雨高硫煤1979温室效应空气质量日报．下列气体中，有毒的是

A．N2B．O2

C．COD．CO23.空气污染的防治：
A、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理）
B、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放
C、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。
D、大力植树造林严禁乱砍滥伐
E、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热
F、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气大
（3）不易溶于水
通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa；
标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa氧气可使带火星的木条复燃(氧气能支持燃烧).（1）：使带火星的木条复燃
空气中：火星，放热
氧气中：观察到火焰，剧烈燃烧，放热

硫+氧气二氧化硫碳+氧气二氧化碳二、氧气的性质．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是

A．木炭B．镁条

C．红磷D．铁丝石蜡+氧气二氧化碳+水（6）其他物质与氧气的反应反应前的物质4.化合反应与氧化反应化学性质：
比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。
具有氧化性；可以支持燃烧。1、实验室制取氧气药品的选择

①检
②装
③固
④盛
⑤点
⑥收
⑦移
⑧熄三、制取氧气气体发生装置2H2O2=2H2O+O2↑氧气的收集装置：右图所示装置有许多用途：
⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。
⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是
A.b导管连接供给氧的钢瓶
B.b导管连接病人吸入氧气的输料管
C.使用该装置用来观察是否有氧气输出
D.使用该装置用来观察氧气输出的速率 ．实验室制取气体所需装置如下图所示。
三、制取氧气实验室制氧气歌诀．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是

A．观察气体颜色B．闻气体的气味

C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水三、制取氧气四、物质和化学变化再
见