最新精编医学专题—创伤事件与班级辅导.ppt

创伤事件与班级(bānjí)辅导前言(qiányán)创伤(chuāngshāng)压力源创伤事件学生可能(kěnéng)有的身心反应（一）创伤事件(shìjiàn)学生可能有的身心反应（二）创伤事件(shìjiàn)学生可能有的身心反应（三）对创伤(chuāngshāng)的正确认识面对(miànduì)创伤事件时学生可以作什么？（一）面对创伤事件时学生可以(kěyǐ)作什么？（二）如何(rúhé)安抚面对创伤压力的學生创伤的定义(dìngyì)（参考DSM-IV）临床(línchuánɡ)症状创伤情绪(qíngxù)被压抑的现象与影响影响创伤(chuāngshāng)的要素一般创伤辅导(fǔdǎo)技巧创伤(chuāngshāng)辅导注意事项悲伤(bēishāng)历程学生伤亡事件(shìjiàn)的班级辅导评估(pínɡɡū)需求创伤事件的班级辅导(fǔdǎo)人员创伤事件的班级辅导(fǔdǎo)重点（吴秀碧2003）班主任实施(shíshī)创伤事件班级辅导的方针（魏渭堂、吴锦凤1999）进行班级团体辅导须考虑(kǎolǜ)的事项（魏渭堂、吴锦凤1999）台湾校园(xiàoyuán)的经验1/3台湾校园(xiàoyuán)的经验2/3高雄市新上国小对学生进行(jìnxíng)创伤辅导的作法35内容(nèiróng)总结