科学中考复习的几点做法.ppt

科学中考复习的几点做法我们的做法：第一轮复习：抓住课本以夯实基础第二轮复习：设置专题以整合提升关注最新科技发展
（例如磁悬浮列车、绿色革命和生态农业）

关注时事新闻
（如朝鲜进行核试验）

关注估测能力
（例如估计考场温度，估计自己上三楼的功率）（3）“热点问题”专题复习第三轮复习：模拟热身以查漏补缺哪些漏洞要补怎样发现漏洞高效地补上漏洞控制练习量，提高练习效率控制练习量，提高练习效率控制练习量，提高练习效率我们所做的是，对这些练习的“运筹帷幄”和“调兵遣将”，哪些练习在上新课时做，哪些练习在单元复习时做，哪些练习在总复习时做，都要预先安排好。每天的练习量要适当，要让学生能承受得了。凡是布置的练习都要学生独立完成，教师都进行认真的批改。讲评有的放矢，不面面俱到，并且不要成为“一言堂”，要尽可能做到师生互动。▲优点： 1、养成了认真作业的良好习惯。 2、师生的课业负担不重。 3、中下学生不会掉队。将学习的主动权还给学生这些练习大多只能应付了事。学生完全成了教师的奴隶，没有一点自主权。学生的脑袋仅成了接受知识的容器，思考的功能基本消失。这样一来，智力一般而学习态度端正的同学就很难适应，复习的受益者只有少数几个智力好的同学。
将学习的主动权还给学生将学习的主动权还给学生将学习的主动权还给学生▲误区：
复习课一般有以下三种类型：基础知识的系统复习、习题讲解和测验。好多老师虽注重第一种类型的复习课，但往往以灌输式为主，机械重复，学生听起来没有新鲜感，不但成绩好的同学不要听，中下生听起来也觉得乏味，这样复习课的效率很低。教师的复习仅仅是完成任务而已。 ▲我们的做法：
复习课尽可能创新，要突破固有的思维框框，力求综合性，新颖性，趣味性。最大限度地发挥学生的思维积极性，使学生的被动学习变为主动学习。复习方法采用宜多样、灵活。不可采用教师包办代替，一讲到底的做法。典型例题、习题的编制，不仅在科学性、针对性上要符合要求，而且要符合各层次学生的实际。在学习活动的容量、节奏的调控上不宜过小和太松，要强化学生学习活动的导向。复习课的创新复习课的创新复习课的创新复习课的创新复习课的创新团结协作发挥集体智慧和力量谢
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