以知識創造個人終身價值 只有裝滿腦袋才能裝滿口袋.ppt

─腦袋決定口袋─＜以脫框智慧創造個人終身價值＞前言：唯一沒有學位的教授實務以理論為基礎，理論以實務驗證裝滿腦袋才能裝滿口袋及早深耕更多常識、知識與智慧教什麼？如何教？學什麼？如何學？源自哈佛校長的省思一技之長變成一技之短找到新知識的活水源頭朱隸文說：「我要特別感謝所有啟發過我天賦的教授，更感謝那些教得並不怎麼樣，逼得自己必須當自己的老師」，學會不同於別人或別人忽略的方式，從積極的態度與思考中，不斷發現新的問題、新的答案、新的發現與新的科技。尤其是深入搜尋更多人類面臨的重大議題，用心研究尋求解決的方法。
這種利用課外自我教育的動力，和自我實現的毅力，以跨領域的學習壓力成就卓越而多元的智慧能力，人人都能在各自領域中創造自己的理論，在全球化競爭時代，更要具有沒有不可能的想像勇氣，放眼在世界舞台上，各擅勝場。這正是卓越人才自我提升自我超越與未來脫穎而出的成功關鍵。以脫框智慧，找出自己的Only：1和NO：1用脫框的智慧，自我定位，決定未來的成就人才是靠賞識和肯定激勵出來的只要是人，上天都會給予獨一無二的天賦正面思考與積極態度，使你這一生都是你的機會人生70才頓悟自己具有天賦找出個人天賦，也要找出企業隱藏性的價值印度的教育革命，成功的造就了人民的腦力新印度人的腦袋，讓全球錢進印度的口袋除了印度，再看看中國大陸領導人的腦袋中國大陸的腦力開發，造就年輕富豪的崛起魔術方塊的創意腦袋，30多年裝滿了多少人的口袋智慧裝滿腦袋，財富與終身價值才能裝滿口袋腦袋是軟實力，口袋是硬實力，有能力向全球借腦袋，整合運用腦袋就是巧實力。善用自己、也會善用全球人才的腦袋更要善用企業內員工的腦袋把腦袋連上「世界的大腦」，步入「個人全球化」的時代創造終身比財富更有意義的價值1973年，英國利物浦市一個叫科萊特的青年進入美國哈佛大學，常和他坐在一起聽課的是一位18歲的美國小伙子。大學二年級時，這位小伙子向科萊特建議：「兩人一起退學，去開發32Bit的財務軟體」。對Bit系統，他們才學了點皮毛，要開發Bit財務軟體，不學完大學的全部課程，怎麼做得到呢？他委婉地拒絕了這個小伙子的邀請。

十年後，科萊特成為哈佛大學電腦系Bit方面的博士。那位退學的小伙子則在同一年進入美國《富比士》雜誌億萬富豪排行榜。又過了近十年，科萊特繼續博士後的學習；而那位美國小伙子的個人資產在這一年達到65億美元，成為美國第二大富豪。

成功在擁有資訊整合能力的腦袋僅一年八個月就成為30歲的百億富豪43歲就成為亞洲首富的孫正義25歲創業，35歲成為亞洲首富自稱：不是日本的蓋茲，而是世界的孫正義「哈利波特」，創造了2003年最具話題性的創意文化傳奇。作者J.K羅琳女士未成名前，婚姻失敗、無業、單親母親，靠社會救濟金過活，但她每天窩在咖啡店一角一字一句寫作，結果寫出了「哈利波特」，出版後竟然創造了全球出版業的記錄，被翻譯成130多國文字，銷售達二億多冊，她不但因而創造了個人至少三億英磅以上的財富，成了全球第一富婆，更帶動了英國數位科技的發展，而且創造了可觀的外匯收入。賈伯斯從失敗中成功的傳奇故事全球品牌價值排行榜首的Google腦袋讓身價裝滿了口袋，也創造了全球新時代100倍的贏家和100倍的輸家我的回答是：「知識裝滿了我的腦袋，只是裝滿口袋裡的收穫，
見仁見智，價值觀不同」。

有人說：「知識就是力量」，
有人說：「知識就是智慧」，
有人說：「知識就是財富」，
有人說：「知識就是資源」，
有人說：「知識就是價值」，
我認為：「知識的真正價值遠遠超越了財富」。

回首這一輩子走在跌跌蹱蹱，時起時落，時而掌聲，時而挫
敗的求知道路上，機會很多，努力不夠，裝滿腦袋的知識太多太
雜太亂，沒有聚焦並修練成一個目標的智慧，漫無頭緒。因此，從幾噸累積畢生有如礦石般的知識、常識與工作經驗中淬煉出來的，也不過是幾盎司的黃金智慧，僅供糊口。

我們要及早發現自己的天賦，也要及時為員工找到天資才能，只要腦袋能裝滿從跨領域的多元而卓越的知識、常識、見識與經驗的思考中提煉出來更多的「深度智慧」（即：黃金智慧），才能讓口袋裝滿比財富更可貴的終身價值。
「深度智慧」是組織的引擎，不但個人成長不能或缺，對於組織在面對不可預測的市場變動，和錯綜複雜的全球化趨勢，以及前所未見科技化進步的神速，急需要擁有比現象知識(know-what)、更深層的專業技能(know-how)的高智商人才。
40年前，彼得．杜拉克就指出，唯有知識能讓企業與眾不同，產生真正具有市場價值的東西，但是知識有高低，能提供組織和經營者在某種狀況下確立獨占優勢的知識，正是「深度智慧」的可貴處。

感謝聆聽敬請指教