《过秦论》公开课教学设计备课.docx
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《过秦论》公开课教学设计备课秦朝吞灭六国,人心怎么可能会服?大秦帝国统治者的暴虐和奢侈,请看杜牧的《阿房宫赋》,“秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?”,李斯《谏逐客书》“然则是所重者,在乎色、乐、珠玉,而所轻者,在乎人民也。”统一六国后的秦朝面对很多不服统治的人。不过让秦始皇的威名给镇压住了,各方势力一时不敢动。而当始皇一死,那就会一哄而起了。公元前209年,秦二世的元年。有两个戍卒,一个是陈胜,一个是吴广,他们俩都是楚国人。前去戍守渔阳。(直隶的卢龙县)。走到蕲县(安徽的宿县)。天下起雨
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2015-2016学年第一学期教案教研组语文组课程名称语文授课教师周冠祥章节名称过秦论授课班级14208、14209、14420、14421、14422、14423授课时间本教案课时填写说明:4上课时间2015-2016学年第一学期第18周教学三维目标1、知识与技能1.了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2.加强诵读,培养学生文言文的诵读语感;培养学生能够从历史和现实相结合的角度,运用历史资料,提出中心论点的写作能力。3.培养学生科学的、正确的历史观和独
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《过秦论》优质公开课教学设计教案《过秦论》优质公开课教学设计教案(精选13篇)作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的《过秦论》优质公开课教学设计教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《过秦论》优质公开课教学设计教案篇1知识目标:1、归纳掌握第4、5自然段的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2、理解和学习作者在前三自然段的铺陈渲染的基础上,运用对比论证得出最后的论点。能力目标:理解文章结构
《过秦论》优质公开课教学设计、教案[1].doc
2016-2017学年第一学期教案教研组语文组课程名称语文授课教师杨骥良章节名称过秦论授课班级高一15,16授课时间本教案课时2-3上课时间2016-2017学年第二学期第2周教学三维目标1、知识与技能1.了解并梳理文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。2.加强诵读,培养学生文言文的诵读语感;培养学生能够从历史和现实相结合的角度,运用历史资料,提出中心论点的写作能力。3.培养学生科学的、正确的历史观和独立判断能力。2、过程与方法3、情感态度与价值观教学重点1.加强诵
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《过秦论》优质公开课教学设计教案优秀作为一名人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《过秦论》优质公开课教学设计教案优秀,希望能够帮助到大家。《过秦论》优质公开课教学设计教案优秀1一、教学目的:1、学习课文从史实对比中引出结论的写作方法,了解文中议论和记叙的关系;2、学习文言文中句子省略成分、词性转变、一词多义的知识;3、了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。二、教学重点、难点:1、重点:领会作者从史实的对比中引