【精选】教师个人参考计划总结中学生“早恋”现象的预防和疏导.doc

教师个人参考计划总结中学生“早恋”现象的预防和疏导一、“早恋”现象的成因及行为表现。心理学研究说明青青年进入青春期后随着性生理的变化性心理也必定发生复杂的变化。中学阶段正是十三、四到十七、八岁的时候人生经历了“第二次诞生”心理接受了第二次“断乳”。中学生的性生理的萌发与逐步成熟引起了性心理的变化也给不少学生带来了苦恼。特别是有些青青年学生受社会上某些不良妨碍的侵袭则非常容易遭到不良性认识的诱或。有的学生看了有关异性生理的书刊由此浮想联翩；有的男生为博得女同学的好感热衷于扮演“保护人”角色显示本人的“英雄气慨”；有的女生随着令人羞怯初期的来潮在通过一段惊喜、害羞、傍徨的心理过程之后产生了一种朦胧的交友渴望。从这些现象能够看到学生由于进入青春期不但产生了青春期的新奇感甚至产生了生理冲动与体验欲望他们开场留意异性亲近异性容易产生喜爱和追求的情感出现了一系列的思想咨询题。尤其处于开放、改革最早、商品经济兴旺的珠江三角地区中学生更趋于提早进入青春期他们接受的信息量大对青春、友谊和爱情的信息特别敏感。改革开放无疑给两个文明建立带来宏大成就然而也带来了一些负面妨碍其一是商业文化充满街头商业文化的特点之一是煽情诸如红唇烈焰的镜头充满着爱恶和浪漫；撕肝裂肺的爱情故事令青青年无心头撞鹿、脸红耳热而产生少许神往；那心痛得死去活来的流行歌曲使他们听得如痴如醉如在一片爱的海洋里飘浮。而他们的父母呢？整天忙于生计奔波劳碌又有多少时间去关怀他们看些什么听些什么呢？也没有多少时间顾得上与他们交流思想感情说说内心话给予积极引导。许多父母往往是看一下成绩单留下人民币假设干又匆匆出门去了。区分是非才能还不是那么强的中学生其免疫力毕竟有限非常多时候又得不到家长的有效的保护和引导。面对着灯红酒绿的引诱影视的刺激小说的渲染成年人不检点的行为的负面妨碍等不利要素这就构成了新时期中学生“生理早熟心理不成熟这一特点男女生出于座位相邻或性格接近或爱好一样情趣相投等缘故还有些是外貌的吸引彼此间的接近容易产生”早恋“行为。中学生的”早恋“行为往往从互相接近交谈开展到递纸条、写信”互相喜爱“再而开展到两人亲密往来结伴玩耍背地幽会等个别甚至开展到不堪设想的严峻行为。作为教育工作者应充分认识到对学生进展青春期教育的必要性。及时抛出坚实的缆绳系住迷失方向的小船；架起温馨的小桥把豆寇年华的心从青天过渡到夏天。通过各种渠道对学生进展性生理、性心理和人生观的教育并使知识成为学生抵抗不良妨碍的抗体发奋向上的动力从而协助青青年学生预防”早恋“行为顺利渡过青春期。二、”早恋“现象的预防”早恋“并不是洪水猛兽用不着惊慌失措更用不着大呼小叫采取一些”专政“手段。”早恋“现象的出现当然离不开社会、家庭要素但更离不快乐理、思想要素。为此处理学生的”早恋“咨询题应着重从心理、思想要素入手去理解情况和学生沟通理解学生；同时也让学生理解你感遭到你对他们的保护。如此用耐心爱心去化解学生心中的坚冰咨询题才能得到较为妥善的处理。正如丁有宽说的：”没有爱就没有教育。“老师确实是付出爱心的职业因此它才显得神圣、伟大！在几年的工作实践中逐步认识到：要处理好中学生的”早恋“咨询题要做好”预防“和”疏导“工作。”防“胜于”疏“”疏“是不得已的措施是补救措施”防“的意义远远大于”疏“。”预防“工作做好就能够防止学生误入歧途免受精神和心灵上的创伤。”防“是根本点。”早恋“的预防应从以下几方面着手：（1）开展好中学生的青春期教育。对中学生进展青春期教育留意做到不渲染、不描绘、不庸俗使学生理解青春期生理变化的必要知识、消除”神奇感“并认识”早恋“的危害。（2）加强青春、理想、前途教育和法制教育。在进展青春期知识教育的同时应依照青青年学生头脑兴奋性强经历力好容易接受新鲜事物精力充分等特点进展青春理想前途教育”五自“教育（自学、自理、自护、自强、自律）法制教育。使他们认识到：”人生最好紧的只有几步特别是年青的时候。“学生应利用青春期这一有利时机刻苦学习努力掌握文化科学知识为参加祖国四个现代化建立打好根底作好预备。（3）引导学生培养健康、高尚的情操。利用班会团组活动组织学生开展第二课堂活动将学生充分的精力引导到正当高尚志趣和对各种知识的探求上。要构成一种健康的环境和正确的言论使学生各种朦胧的感情得到约束和自制对抵抗社会上的一些不良妨碍如不健康小报、书画、录像等也有非常好的作用。扫除一切阻碍青青年成长的阻碍除了进展一般的人生观、青春期性教育外有两点必须予以注重：一是开展青青年年学生应该怎么样正常交往的教育；二是开展高尚情操教育让青青年学生进展专心勤奋地学习和经常参加健康的、丰富多彩的集体活动转移他们自然产生的性兴奋加强他们的理智水平和自制才能。（4）努力建立一个严肃爽朗积极向