带小括号的分数加减混合运算和简便计算(总结).doc
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带小括号的分数加减混合运算和简便计算(的总结).pdf
实用标准文案问题一:分数加减混合运算没有括号的怎么计算?有括号的怎么计算?问题二:用不同的方法计算课本例1中的第(2)题说一说有什么不同?运算法则1.先乘除最后加减;2.同级运算从左到右按顺序运算;3.若有括号先小再中最后大依次计算1.23+18÷3(1)59-24÷6=2.3×10×19
带小括号的分数加减混合运算和简便计算(总结).pdf
立身以立学为先,立学以读书为本问题一:分数加减混合运算没有括号的怎么计算?有括号的怎么计算?问题二:用不同的方法计算课本例1中的第(2)题,说一说有什么不同?运算法则1.先乘除,最后加减;2.同级运算从左到右按顺序运算;3.若有括号,先小再中最后大,依次计算1.23+18÷3(1)59-24÷6=2.3×10×19(2)90÷10÷3=3.9×81÷926+79-11=(3)56-21÷7=4.32÷4-7=(4)14+21÷7=5.12×11+52=(5)53-56÷86.72÷8×19=1.[(5.8
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立身以立学为先,立学以读书为本问题一:分数加减混合运算没有括号的怎么计算?有括号的怎么计算?问题二:用不同的方法计算课本例1中的第(2)题,说一说有什么不同?运算法则1.先乘除,最后加减;2.同级运算从左到右按顺序运算;3.若有括号,先小再中最后大,依次计算1.23+18÷3(1)59-24÷6=2.3×10×19(2)90÷10÷3=3.9×81÷926+79-11=(3)56-21÷7=4.32÷4-7=(4)14+21÷7=5.12×11+52=(5)53-56÷86.72÷8×19=1.[(5.8
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问题一:分数加减混合运算没有括号的怎么计算?有括号的怎么计算?问题二:用不同的方法计算课本例1中的第(2)题,说一说有什么不同?运算法则1.先乘除,最后加减;2.同级运算从左到右按顺序运算;3.若有括号,先小再中最后大,依次计算23+18÷33×10×199×81÷926+79-11=32÷4-7=12×11+52=72÷8×19=20÷10+59=6×10÷10=7×49÷7=15×11-61=90÷10-4=32-80÷8=39+5×18=102-21÷3=85-54÷6=18×19-44=4×19+
分数混合运算和简便计算.doc
分数混合运算和简便计算学习目标:1、知识与技能:懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同,能熟练进行有关分数混合运算的计算。2、过程与方法:知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用,并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。3、情感态度与价值观:在观察、迁移、尝试学习、交流反馈等活动中,培养学生的推理能力及思维的灵活性。教学重点:会计算分数混合运算,能利用乘法的运算定律进行简便运算。教学难点:根据题目特点,灵活地运用定律进行简便计算。教学过程一、创设情境,复习导入。1、观察下面各题,说说运算顺序。2