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心理科学进展2009,Vol.17,No.2,268–277
AdvancesinPsychologicalScience

场景知觉及其研究范式

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王福兴田宏杰申继亮
（1北京师范大学发展心理研究所，北京100875）（2北京青年政治学院青少年教育与管理系，北京100102）

摘要场景知觉关注的是人如何知觉和加工复杂的真实环境信息。场景包括物体和背景两个重要的组成部
分，根据复杂性与真实性程度，场景刺激材料可以分为三种不同的类型。已有研究主要从自上而下和自下而
上两种方式来解释场景知觉中信息的提取和加工，也有研究试图从二者交互的角度来进行解释。此外，基于
不同的实验目的和技术，研究者分别采用了眼动、背景提示、物体觉察、变化觉察和点线索追随几种不同的
研究范式来探讨场景信息的知觉问题。场景知觉研究在场景的定义、不同范式间的整合、研究内部效度和不
同加工阶段的加工方式四个方面还需要进一步深入和探讨。
关键词场景知觉；加工方式；研究范式
分类号B842.2

视知觉研究是基础心理学和实验心理学研究的1场景与场景知觉
重点内容，随着技术的进步和研究的深入，很多研一直以来，研究者对于场景（scene）缺乏一个
究者越来越关注人是如何知觉和加工周围真实的场准确而统一的操作定义。Henderson和Hollingworth
景环境的。以JohnM.Henderson等人（Henderson&（1999）在其综述中将场景定义为由空间分布合理
Hollingworth,1999）为代表的一些研究者，在基础的背景和离散的物体构成的真实环境（real-world
视觉研究的基础上采用眼动等技术对自然场景知觉environment）的连贯图像。场景包括背景
（sceneperception）展开了相关的研究。Henderson（background）和物体（objects）两个重要的组成部
和Hollingworth（1999）把人类的视觉研究分为三个分。场景中的背景是指宽广的、静止的表面和结构，
水平：低水平的视觉（low-levelvisionorearly比如：地板、墙壁、天花板和山等都可以成为背景。
vision），中间水平的视觉（intermediate-levelvision）场景中的物体是指比例较小的不连续物体。对于场
和高水平的视觉（high-levelvision）。低水平的视觉景中背景与物体的定义是相对而言的，没有绝对的
研究涉及视觉图像的深度、颜色、纹理结构等视觉标准限定。比如，一个办公桌在办公室场景可以作
物理特征的提取，以及图像表征的形成；中间水平为物体。但是如果视野只关注这张办公桌，那它也
的视觉研究涉及对物体外形、轮廓和空间关系的提可以作为一个场景，这时办公桌上的订书机或电话
取，这种提取不受物体名称和意义的影响；高级水就成为了这个场景中的物体。大部分研究一般采用
平的视觉研究关注从视觉表征到物体的意义、知觉正常人视野能看到的环境作为选择场景的依据。比
和认知的交互影响、视觉信息的短时记忆以及物体如校园和操场就是比较好的场景，而一盒火柴和从
与场景的识别。而在高级视觉研究中，有关场景知空中俯瞰城市就不是好的场景。以上介绍的场景更
觉的研究成为一个备受关注的领域（Henderson,多地被称作真实场景（real-worldscene）（Henderson,
2005;Henderson,2007）。Henderson等在2005年第2005;Henderson,2007），而在其他的研究中，场景
6期的VisualCognition上专门组织了一期内容却有不同的含义。在视觉搜索的研究中，也把搜索
（specialissueonreal-worldsceneperception）来探讨目标和目标以外的背景定义为场景（Chun,2000）。
有关场景知觉的研究问题。为了理解上的方便，在本文中除非特别提及一律采
用场景的叫法。
场景知觉一直受到研究者的关注，在19世纪
收稿日期：2008-06-25
70年代就有研究者采用图片作为刺激材料探讨场景
通讯作者：申继亮，E-mail:[e-mail]

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第17卷第2期场景知觉及其研究范式-269-

的知觉加工问题（Biederman,1972）。早期的研究由度。这三种不同的分类也体现了场景知觉研究的不
于条件限制，材料多为一些简单图片或线条画（line同层次和水平。
drawing）（Friedman,1979;Loftus&Mackworth,
1978）。这也导致了一个问题，就是场景与图片、线
条画之间有什么样的区别和联系？正如Henderson
和Hollingworth（1999）所描述，场景必须包括一
定的物体和容纳这个物体的背景