小学语文阅读教学的本色研究课题学期实施计划.doc

《小学语文阅读教学本色研究》课题组学期工作计划
玫瑰镇小学第一中心校丁庆才刘守业张琼
针对当前语文阅读教学的这些弊端，针对目前小学教学第一线的语文教学现状，我们提出“还语文本色，构绿色课堂”，旨在探求语文教学的真谛，让阅读教学回归语文本色，构建绿色生态课堂。着眼于学生终身发展的需要，全面提高学生的语文素养和阅读理解能力，让学生在有限的时空中，愉快地学习，聪明地学习，轻松地学习，高效率地学习，从小打好学习母语的基础。为使本课题有序高效的开展，特制订课题组学期工作计划
本课题组情况分析：
一、本组成员：
组长：丁庆才
组员：刘守业张琼
二、课题组存在的问题：
全体组员立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，在教学研究方面有自己的专长。多年从事小学语文教学工作，经验比较丰富。在课题研究过程中，我们发现“将一切教学活动科研化，将一切科研工作常态化”的科研理念，还不能很好的落实在日常的教学工作、课题研究中。另外，我们还感觉课题的研究，还缺少专家的指导和引领，很多时候我们还是自己摸着石头过河。本学期工作思路：
本学期课题组成员按照总课题的要求和学校教科研工作HYPERLINK"http://www.zuixue.com/list/jh/"\t"_blank"计划认真开展课题研究，保证子课题科学、规范、有效地进行，取得预期成果。课题组将继续引导全组成员在课堂上力求达到“平平淡淡教语文、简简单单教语文、扎扎实实教语文、轻轻松松教语文”的理想境界。本学期我们将重点在“课堂对话的艺术方面”组织全组成员进行研究，在“课堂对话的艺术方面”将就如何“引导学生入情入境朗读课文”进行重点研究。另外，在课堂上注重采取多种方式让学生进行充分朗读，品味语言、读出韵味、把握写法等。在培养学生方面我们将组织实验班的学生进行朗诵、演讲、学习感受交流等汇报展示。采取的主要措施：
1、营造良好的教研教改氛围，充分发挥课题组的协作作用，组员之间求实、创新，开拓进取。
2、本组成员认真阅读《小学语文教学》《小学语文教师》《阅读教学的策略》等优秀刊物，不断求取活水，充实自我。
3、每个组员深钻教材，精心设计HYPERLINK"http://www.zuixue.com/list/ja/"\t"_blank"教案，开展课题研究。
4、定期召开课题组成员会议，及时小结汇总资料，不断督促组员认真搞好各项研究工作。团结组员携手共进，做课改的弄潮儿。
5、组织组员互相听课，跨年级、科目听课，促进交流，取长补短。
6、鼓励组员不断HYPERLINK"http://www.zuixue.com/list/jh/"\t"_blank"总结教学经验，期末人人围绕本课题撰写教学HYPERLINK"http://www.zuixue.com/list/lw/"\t"_blank"论文和教学HYPERLINK"http://www.zuixue.com/list/jh/"\t"_blank"总结等。
7、认真开展专题研讨活动，形成更为浓厚的教研风气。深钻教材，提升业务水平，争创优秀课题组。
8、邀请专家或名师及时对课题进行指导，避免走不必要的弯路，保证课题实验顺利开展。
9、加强资料积累，认真做好阶段性分析和课题HYPERLINK"http://www.zuixue.com/list/jh/"\t"_blank"总结工作，为后期结题做好充分准备。本学期研究规划：
一、研究专题：
进行“小学语文阅读教学的本色研究”总课题的研究，可以分成几个子课题，如：“课堂对话的艺术”、“引导学生入情入境朗读课文”、“呼唤语文回归本色”、“阅读教学应该上得有滋有味”、“课堂应有琅琅读书声”等。
二、具体研究方式：
撰写开题报告和课题研究实施方案，教学研究课展示；教学案例分析；写研究反思或随笔论文等。三、学期工作安排：
9月份：
1、填写课题申报书。
2、课题组会议，传达总课题研究内容。
3、召开课题组成员和参与该课题活动的教师会议，邀请有关领导参加，逐层申请课题立项。
10月份：
1、征求课题组成员意见，撰写实施方案。
2、撰写开题报告。邀请有关领导参加，对课题实施方案进行评审和修订。11月份
1、有关教育理论和科研方法的学习培训。2、实验报告及各子课题的论证和任务落实。12月份
1、教师活动：自学与课题有关的各种书籍，在讲课中渗透课题研究的意识，听课记录传阅。
2、进行“引导学生入情入境朗读课文”教学艺术的研究，主要是观课。
3、课题组成员反思总结，根据本人承担的研究具体任务，形成自己的阶段研究成果。成果名称及其形式主要有课例、案例、论文等。