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2011高考：新闻访谈类文本的文体特征和阅读要领

新闻访谈类文本阅读考试要点
新闻访谈类文本阅读作为高考选考内容之一，它的选材包括消息、通讯、特写、时评和访谈等五大类。考试设题为3道问答题，分值依次为4、5、6分。考查能力一是分析综合，包括筛选并整合文中信息，把握文章结构和文体特征，分析表现手法和语言风格；二是鉴赏评价，包括评价新闻的主要观点和基本倾向，评价新闻所产生的社会影响和价值，对文本的某种特色作出判断和思考；三是探究，包括探究新闻所蕴含的人生价值和时代精神，探究文本创作的背景与意图，探究文本或内容或结构或观点或技巧等方面的变通性。

新闻访谈类文本的文体特征
新闻访谈类文本包括消息、通讯、特写、时评和访谈等五大类，其共同特征是真实性、时效性和准确性，但各种新闻文体之间又存在着较大差异。
1、消息
是用概括性的叙述方式和简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。它的特点是真实、新鲜、灵活、短小，强调用事实说话、用新人新事说话、用形象说话，其基本要素包括时间、地点、人物、事件、原因、结果。
消息写作的基本结构包括四大块，标题（正副标题、眉题、肩题）、导语（第一段总说）、主体（详细叙述事件）、结语（简要评说）。
消息在写法上，我们称之为“倒金字塔”形，即先说结果，再说事件起因、经过；先说主要事件，再适当补叙其它相关事件。
2、通讯
是用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体详细、生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它属于记叙文。
通讯区别于消息的最大特点是描写的形象性。即消息强调的是叙述的写实性，而通讯强调的是过程的形象性。
通讯包括人物通讯、事件通讯、工作通讯和风貌通讯。
3、特写
特写往往只是摄取新闻事件中最富表现力和特征的某些片断，通过多种表现手法做具有强烈情感冲击力的着力刻画，集中突出地表现新闻人物事件或新闻主题。
其做大特点是生动而集中地再现新闻场面或新闻人物，着力渲染和烘托气氛，强调对读者的感染力。
特写包括人物特写、事件特写、场面特写、景物特写和工作特写五大类。
4、时评
时评是对当前发生的新闻或新闻中表现乃至隐藏的问题，发表自己的见解，或归纳总结出新的结论或观点。其特点是以说理为主，或夹叙夹议，或先叙后议。其内容必须包括提出问题、有确定的主题、有完整的论述、有合理的阐述、有明确的结论。属于典型的议论文。
5、访谈
因为某个人、某件事、某些问题去访问知情者、事件本人或专家，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章，就叫做访谈。
访谈的对象肯定是人，而访谈的内容可以是新闻事件或历史事件，也可以是人们普遍关心的社会问题，也可以是人物专访。
访谈的基本特征是针对性、专题性、典型性。即访谈的目的性特别强，针对某事、某人、某个问题；围绕一个中心提问；访谈的人、事、问题具有典型意义。
做好访谈必须做好三点：对访谈的对象和内容有比较详细的了解；访谈主题要明确，提问要简明清晰而附有针对性；要有较好的提问技巧。

新闻访谈类文本的阅读方法
在新闻访谈类文本中，相对来说，访谈、时评、特写比较容被命题人选中来作为考试阅读的文本，而消息因其过于短小、通讯因其过于平淡，因此缺乏命题的立足点。
阅读新闻访谈类文本时，最值得注意的是，不管什么样的新闻文本，不管在报道新闻时是否表达了作者的观点，但都会体现出作者（报道者）的新闻立场，阅读时要努力读懂作者“想说的话”，准确理解作者的观点和倾向性，才有利于我们正确筛选文中信息、把握文本观点、评价文本价值，也有利于我们探究文本的人生价值和时代精神。
（一）新闻特写的阅读
新闻特写属于记叙文，它包含了记叙文的一些特点，阅读时我们可以借鉴小说阅读的一些基本方法，如重要词语与精彩语句的表现力、事件叙述的线索与作用、环境描写的方法与作用、人物形象的特征与刻画方法、材料细节的特点与作用、事件发展过程的特点与构思技巧等，基本上大同小异。
阅读特写类文章的关键在于把握文章中的人、事、物，把握事件叙述的线索与层次，把握文章的内容主旨和文本意义。
1、把握文本的主要内容
首先，通过文本标题可以得到文本内容的主要信息，包括主要人物、主要事件，甚至是作者的观点态度；其次是通过阅读文本了解事件发生发展的起因、过程、结果、影响；第三，通过整体阅读归纳文本的大概意思，提取文章中心思想；第四，通过上下文来揣摩出一些重要词语和精彩语句在文中的含义、表现力和运用技法。
2、把握文本的思路和结构
首先找到事件叙述的顺序和线索，其次划分事件发生发展的若干个阶段，第三辨析叙述方法，领会作者布局的技巧和作用。
3、探究文本的意义和价值
文本的意义体现在作者的写作意图，即通过这篇新闻特写，作者想反映什么，弘扬或批评什么；文本的价值主要体现在文本内容对现实生活有怎样的积极