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此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。校园垃圾分类回收处理与节约资源的探讨目前垃圾问题已成为一个污染环境困扰人类的大问题。全世界平均每天新增加垃圾490万t高出其可再生资源的近6倍。这些垃圾一方面侵占土地污染土壤水空气影响环境卫生;另一方面本身又含多种有用物质是一种资源如果将这些生活垃圾资源化回收利用将是人类一笔可观的财富。进行校园垃圾分类处理及回收利用的研究在节约资源方面意义重大。一校园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高校园垃圾成分越趋复杂合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗可防止再次污染的发生。根据国家标准校园垃圾可以分为可回收物不可回收物有毒有害垃圾三大类。1可回收物可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括:(1)纸类。未严重玷污的文字用纸包装用纸和其他纸制品等如报纸各种包装纸办公用纸广告纸片纸盒等。(2)塑料。废容器塑料包装塑料等塑料制品如各种塑料袋塑料瓶泡沫塑料一次性塑料餐具硬塑料等。(3)金属。各种类别的废金属物品如易拉罐铁皮罐头盒铅皮牙膏皮废电池等。(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。2不可回收物不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾如果皮菜叶剩菜剩饭花草树枝树叶等。3有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物如废电池废荧光灯管水银温度计打印机墨盒等。二校园垃圾组成在校园垃圾中废纸约占10%塑料包装约占5%电池碎玻璃约占5%食物等饮食垃圾比重较大约占80%。总体上看在教学区的垃圾以废纸为主数量所占比例较高在食堂主要是餐饮垃圾包括塑料餐盒和食物等宿舍区主要有塑料食品包装瓜皮果核等。2校园垃圾的分类回收与资源化处理随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高垃圾排放量与日俱增对环境的压力越来越大特别是学校每天都在制造垃圾如废纸塑料废电池果皮等这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。校园垃圾实现分类回收综合利用的潜力较大。美国环境学家内贝尔研究认为生活垃圾90%都是可以回收的这些潜在的原料资源可重新在资源循环中发挥作用。对城市生活垃圾进行最大限度的资源化是今后固体废物管理的重要目标。分类收集可大幅度减少垃圾带来的污染节约垃圾无害化处理费用有利于进行资源回收利用。下面对其进行分类分析。1废纸废纸是造纸再生原料回收利用率高达80%回收1t废纸能生产好纸0.8t可以挽救17棵大树节省3m3的垃圾填埋空间降低造纸的污染排放75%节省木材2m3~3m3水100m3化工原料0.3t煤1.2t电600kWh。可见比起用木材造纸不仅可以减少环境污染还可以保护森林资源减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后再造纸可印制成书籍稿纸名片便条等;第二次回收后还可制成卫生纸。2废塑料不少废塑料可以还原为再生塑料而所有的废塑料---废餐盒废塑料瓶食品袋编织袋软包装盒等都可以回炼为燃油。1t废塑料至少能回炼600kg汽油故有人称回收废塑料为开发”第二油田”。塑料种类很多有聚酯聚乙烯聚丙烯聚氯乙烯等是宝贵的资源。回收废塑料制品可变废为宝:把废塑料热解可以得到苯甲苯及其他芳香烃;加入化学制剂合成涂料黏合剂;提炼汽油柴油出油率可高达70%~75%且不含铅。若把废塑料填埋需占用大量的土地并且难以降解;焚烧又会释放有害气体。这样既清除了”白色污染”又节约了资源。3废电池校园家用电器的普及和种类的增加使得电池的使用量随之剧增。1t废电池经分解可回收0.385t锰粉0.06t锌壳0.003t铜0.005t塑料0.006t碳棒等。废电池混在垃圾中不仅污染环境而且废电池中含有镉铬镍锰汞铅等重金属如随意丢弃电池腐烂之后重金属溶出进入土壤或在下雨之后进入地下水会污染土壤和水体影响人类的健康。如长期食用被镉污染的米和水会引起骨质疏松软骨病和骨折等病症同时镉还被定为IA级致癌物质;铬会引起胃肠道溃疡和肾损伤;镍有致癌倾向还可导致心肌损伤;汞可通过血脑屏障进入中枢神经造成植物神经紊乱甚至性格改变;铅被摄入后不易排泄高血铅会导致儿童行为异常和低智商。这些废电池都是能够回收与再利用的例如从锂离子电池中回收金属钴和锂。因此我们应该把废旧电池与其他垃圾分开集中起来回收。