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中学英语之友·中旬刊

多媒体技术在中学英语教学中的作用

甘肃张掖长安中心学校汪振岚

随着计算机技术的推广应用，多媒体教学已成中，通过语言、图像和声音同时作用于学生的多种感官，
为学校教育中不可缺少的重要环节。多媒体是视频让学生的左右脑并用，使其产生“身临其境”的感觉，从
图像、音响和文本借助于计算机硬件和软件而实现而充分调动学生的学习兴趣和积极性，在教师的引导
的有机结合。根据市场上出售的多媒体教学光盘来下，进行英语仿真交际训练，其直接运用英语的能力得
看，其教学模式主要有：个别化教学、模拟训练教学、到锻炼，因而更能有效地提高英语交际能力，其听说写
听说演示教学、实时操练教学等等。如何把多媒体译的综合能力也不断得到提高。
教学引入英语课堂教学，充分发挥多媒体技术在中四、多媒体技术的应用有利于学生看图会意训练
学英语教学中的作用，给课堂教学注入新的活力，是写作
当前中学英语课堂教学改革的一个全新的重大课在教学和中考中，中学英语书面表达都有看图
题。下面我就结合近几年来的多媒体教学实践，浅谈会意写作题，因此，应该在培养学生以图会意的理解
多媒体技术在中学英语教学中的作用。力、准确性方面进行有益的探索，力求得到足够的写
一、多媒体技术的应用打破了传统的教学模式作信息。一般来说，中学生还没有能力直接用英语思
多媒体教学为我们提供了克服传统教学弊端的维进行写作，在注重英语表达习惯的同时，往往还得
全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成求助于母语。因此，通过多媒体技术，在教学手段上
形象的、有趣的动感内容，成为英语教学的发展趋采用组合显示的方式来训练学生的写作，先让学生
势。这样不但增强了学生学习英语的兴趣，而且在讲将从图画中获取的信息编成内容完整、意思连贯且◎
解一些内容比较抽象的课文时，还可以为学生提供容易用英语表达的小故事，互相表达、交流，明确具
直观形象的场景，便于学生理解、记忆、矫正发音错体内容和要点、具体事项和时间顺序，选择可供使用17
误。的句型和用语，按照文体和篇章要求组织完整的语
二、多媒体技术的应用为英语教学创设了良好的篇，提高看图会意训练写作能力。◎
交际环境五、多媒体技术的应用有利于加大教学容量，提
多媒体技术为中学英语提供了全新的教学方高教学率
式，使抽象的、枯燥的学习内容转化为形象的、有趣多媒体技术的应用极大地了丰富教学手段和内谚
的内容，为英语教学课堂交际活动创设了良好的环容，优化了课堂教学结构和过程，使一些抽象、枯燥的内语满
招
境。作为教师，在教学中要先对教学内容中的话题、容变得生动有趣，使得教材内容直观再现，重点易于突损
情境、训练项目进行系统的、精心的设计，在课堂交出，难点易于突破，极富表现力，易于学生掌握。多媒体谦，
际活动中，提高学生在日常用语、词汇、语法等方面技术还有利于贮存大量信息，把板书、各种图表、动画等受
益
的练习和表达能力作为学生，优质高效的课堂交际编制在一个软件里保存和使用，课堂上，教师只要操作
。。
活动更能诱发其学习动机，激活学习兴趣和热情，达计算机，就可以在完成相同内容的情况下大大节省时
到提高课堂教学质量的目的。利用多媒体技术设置间，把更多时间用于指导学生巩固训练，开展语言实践
情境，使课堂英语语言训练更富有灵活性和挑战性。活动，从而加速了课堂教学和训练的节奏，提高了课时
同时，学生还能通过和多媒体技术设置的虚拟人物效率，实现课堂教学的高容量。
对话，依据多媒体的评判(包括语音、词法、句法和习六、多媒体技术的应用有利于教师自身素质的提
惯用语)修正自身的错误，提高自己的英语表达能高
力。多媒体体现了当今社会高新技术的快速发展，多
三、多媒体技术的应用更能提高学生听说写译的媒体技术应用于中学英语教学，对中学英语教师来
能力说，既是机遇又是挑战，任何一名有责任感的教师，都
在利用多媒体技术创设的英语交际环境中，把电应该积极应对挑战，努力丰富自身的知识，加强多媒
视、录音、视频等现代化光声设备运用于英语教学过程体技术业务进修，积极从事多媒体技术教学课题的探
（下转19页）

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和结果。其构成形式：助动词have/has+动词的过去d.课堂小游戏。课堂小游戏是使学生轻松而乐
分词(p·p)。如此旧句型引出新句型，旧时态过渡到新于参与教学的又一种妙法。初一教材中经常做的
时态，学生既感兴趣，又不感到陌生和突然，很快就“Pollysays”游戏就很有效地培养和锻炼了学生的反
接受。应能力，又增强了学生的自信心。又如在巩固初二的
另外，有许多课文还可以改成小短剧，在复习课第31课时，就可以依课文内容要求六名同学上台表
文时，让