高考语文阅卷的一些情况及体会.doc

高考语文阅卷的一些情况及感悟
山西省今年首次实行电脑阅卷，其阅卷地点和以往几年一样，还是位于榆次三水的山西大学商务学院，我和我校的李淑霞老师有幸参加了今年的山西高考语文试卷评阅工作，下面将此次阅卷的一些情况和我的几点不成熟的感悟和大家分享一下。
具体情况
1、阅卷时间。我们是6月9号报到的，10号上午开动员大会，会议主要是让阅卷老师明确阅卷的职责和阅卷纪律，知道自己所阅试题和所在小组，会议上山西师范大学文学院负责人和山西省教育厅纪委负责人分别作了讲话。会后，阅卷老师到阅卷场地熟悉自己所阅试题的楼层。10号下午，分组由专家讲解评分细则，让老师们记录具体的评分细则和评分依据。11号上午，老师们阅读由专家给出的标准卷，并试评试卷；在试评试卷结束后，老师们能在电脑统计数据上看到自己试评的成绩是高还是低。在这一过程中，老师们逐渐熟悉了评分细则。11号下午，继续试评（有的小组已经进入正评），继续熟悉评分细则和寻找适合自己的评卷方法。从12号上午开始全面进入正评，我们语文科一直到19号下午，评卷的所有工作全面结束。
2、阅卷人员。阅卷人员由专家、一线教师和山西师大文学院的研三学生组成。专家主要的主要工作是制定评分细则，选出标准卷，监督评卷人员的评卷质量并对问题较大的评卷人员进行详细指导，解决评卷人员把握不了的试卷评阅问题。一线教师主要评阅作文、诗歌鉴赏题和现代文阅读题。研究生主要评阅默写题和仿写题。
3、阅卷过程。我们每天的工作时间是上午七点半到十一点半，下午两点半到五点半，个别阅卷人员晚饭后还需加班。每个人每天都有任务量，我所在的作文组开始的任务量是每人每天700份，之后加到了每人每天1000份；速度快的阅卷人员30秒评阅一份作文，慢一点的大约是60秒一份，当然，开始几天要慢一点，越到后面越快。因人员调整，15号我去了翻译组，翻译组的任务量是每人每天1800份，大约3到5秒评阅一份。在保证速度的同时，还必须保证质量，每份试卷要随机评阅两次，最后分数取两次评阅的均分；作文两次评阅的分差不能超过7分，翻译两次评阅的分差不能超过2分；如果超过了分差界限，就在专家的电脑上显示为无效评阅卷，该试卷随机发给第三人进行评阅，最后分数取分差小的两次评阅的均分。正因如此，每个阅卷人员都很关注自己的无效评阅卷数量，也很注意自己的评卷分数曲线与整体评卷分数曲线的对应关系，尽量呈现一致的曲线。如果个人的评卷分数曲线有异常和无效评阅卷数量过多，专家就会找其谈话，帮其提高业务水平。在这样的阅卷过程中，我们真实的体会到电脑阅卷的好处，它不仅提高了阅卷速度，更主要的是真正做到了几乎是零误差的评阅，给考生一个公正公平的评判。
4、翻译和作文。我们一直说翻译题是“送分题”，是“保分题”，是“拉分题”，今年翻译题的均分是4分，满分翻译大有人在，0分到2分的翻译也比比皆是，我的感觉是这个题的分差很大。我们的评阅方式是看点给分，所谓的“点”其实就是实词和古今异意词的落实，如“杂糅”、“治”、“路”、“与”、“坐视”，如果这五个“点”都落实到位了，最后得分肯定在8分以上。其中的“治”“与”是对平时的实词积累的考查，“路”是对古今异意词的考查，“杂糅”和“坐视”是对具体语境理解程度的考查。
再说作文，今年作文的均分是44分，评卷分数曲线有三个峰，区分度很明显。具体的评阅尺度是这样的：抄袭的10分以下处理，套作的30分以下处理，字数不够700字的不及格处理，没有题目的扣2分，只写题目的给2分，抄写现代文阅读占文章篇幅一半以上的20分以下处理，扩写材料的不及格处理，偏题的不及格处理，跑题严重的25分以下处理，55分以上的必须结合材料。整个评阅原则是尽力找文章的闪光点，发现学生的才学；持欣赏的态度，而不是批判的态度，这和平时的作文批改有很大不同。对优秀作文的评阅，专家给出了几个“看点”：从题目看思维质量，看读书的底子，看精神方面的亮色，看用材是否新鲜，看文章的结构，看主题句在文章中的地位。如《让善心在指尖舞蹈》和《勿以善小而不为》，这两篇文章就可以比较出考生的思维质量，后者更为大众化，所得分数也就大众化了。在选材上，《伟大的微小者》用到了古诗十九首及其背后的无名作者，用到了拿破仑及其背后的士兵，用到了比尔盖茨和中国的“微尘”，整篇文章选材涉及了文学、军事和经济，体现了考生广博的知识面和非凡的思维质量，最后这篇文章理所当然地拿到了高分；一些低于均分的作文，很大一部分其选材就很“老”，很“自我”(典型体现是：我如何如何，我父母如何如何，我亲戚朋友如何如何，通过我和我身边的事来例证主题，没有一个高中生应有的高度，看不出思维的质量，很泛，很空，最后的分数也很低；专家把这一类文章称为“低幼化”）。
以上是我今年阅卷的一些具体情况，由于阅卷的时候保密甚严，我这里写到的可能并不完整，下面谈谈我参加高考语