多媒体应用论文：现代教室多媒体技术环境的设计与应用.pdf

技术与应用总第286期中国电化教育2010．11

文章编号：1006—9860（2010）11—0124—03
现代教室多媒体技术环境的
设计与应用

龚理专，梁国彪，张建站，朱可

（湖南大学教育技术中心，湖南长沙410082）

摘要：随着计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代教育技术的迅速发展，现代教育技术在高等教育教学中的
应用已越来越广泛。本文针对当前多媒体教室技术环境的设计与应用提出了一些新的思路，进行了一些积极的探
讨，即如何在保证多媒体教学系统功能齐全、安全可靠、管理完善和方便的同时又尽可能地让使用者———教师和学
生感觉到使用简单方便、应用效果良好、传统和现代融合，这就不仅要求系统总体设计规划合理，更重要的是要在实
用技术和实际应用等更多的细节方面给予足够的重视考虑才能达到较好的效果。
关键词：多媒体；环境设计；系统应用
中图分类号：G434文献标识码：B

教育技术经过二十多年的发展，已逐步进入相对1．控制系统
成熟的阶段，各种专业设备层出不穷，如何使用和充网络中央控制器是控制系统的核心，它实现对
分开发利用设备系统，使其有助于总体系统的应用效多媒体教室内应用到的所有设备进行控制和管理，
果发挥，是一个非常值得研究的问题。多媒体设备已因此该网络中央控制器的稳定性、运算能力、接口的
是现代教室设备标准配置要求，当前信息技术的发丰富性、扩展性能等均是十分关键。对如此之高的要
展，教育教学的不断改革，教师的课堂教学已离不开求，目前我们采用嵌入式架构的中央控制器，其嵌入
多媒体设备的使用，但如何使多媒体系统某些方面在式平台功耗低、发热小、稳定性高；嵌入式Linux操
使用上、技术上、应用上、管理上等不成为一种负担，作系统高效稳定；ARM9平台运算能力强，接口丰
而是积极地为教育教学服务，这就要求在系统规划和富，扩展性强；开放式结构，可实现用户管理控制自
建设时要结合各自学校的特色，在最大化的保证基本定义，体现定制性；功能定义准确明晰，模块化搭建，
功能的基础上，充分考虑技术的实用性和使用上的方体现灵活性；人机界面友好，体现简便性；配合强大
便性，本文中笔者就着重探讨了这个方面的问题。完整的C/S、BS后台软件，全面提升了多媒体教室
随着当前的社会进步和技术发展，在工作和学习应用。该系统结构图如下页图1。
效率等方面的要求越来越高，特别是规模较大，人员2．监控系统
较多的教育现场，应用效率更是重中之重。因此，笔者该系统将摄像机的模拟视频在教室端转化为数
认为现代教室多媒体技术环境的设计思想应该是在字信号，即利用网络中控内的音视频采集卡采集成数
保证系统功能和使用效果、管理到位的前提下，最大字信号，传输至控制中心服务器，进行存储、转发，摄
限度地提高各设备系统的稳定性、可靠性和方便性。像机的控制也由中控的串口来完成。管理人员可以在
具有稳定性、可靠性和方便性的系统将非常有助于教网络任何节点通过应用软件实现多画面的集中监看，
学工作的正常进行。基于这一思路，我们在多媒体教可以支持1、4、9、16个画面，并且可以实现远程的云
室技术环境的设计方面作了超常规的改进和应用。台镜头的控制，同时，系统支持在云镜控制的时候，高
级别的用户可以抢断低级别用户的控制权。在语音呼
一、设计内容及功能实现
叫对讲时，可实现视频和图像同步，快捷、清楚地反应
本文中，笔者以少而精、功能全、易于管理为原教室的实际情况。监控系统拓扑图见下页图2。
则，基于计算机多媒体技术、网络技术设计出网络化3．广播系统
的多媒体教室教学和管理功能的系统。该系统具备教学过程需要应用到课堂直播和统一播放音视
多媒体教学、数字及模拟音视频直播、语音对讲通频。课堂直播可解决单个教室容量小、教师资源匮乏
讯、数字视频监控、集中控制、远程管理维护、资产管等问题，将主讲教室的教学活动适时直播到校园网
理、教学评价等多种功能的综合应用，功能实现过程络内的数十间以上的其他教室和校区，采用网络中控
由以下多个子系统进行集成。集成的VGA采集和视频采集模块来获取电脑画面和

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2010．11中国电化教育总第286期技术与应用

管理，有效防止漏电、人
为不经意的拉闸断电行
为，保护教学设备设施正
常运行。
5．教室设施布局及扩音
系统
由于教学的多样化
需求，多媒体教室不可能
再像以前那样作为专用
教室，即上多媒体课程时
才开门。现在作为常规化
的多媒体教室必须全天开放，教师根据自己教学设
计的需要决定是否随时运用多媒体教学，这就对多
媒体教室的布局和设施提出了更高的要求。
基于此，我们采用开放式的多功能电子讲台，将
传统讲台和电子讲台有效融为一体，内设粉笔抽屉，
台面有足够的空间留给教师摆放教材等，柜门上开设
推拉门，教师无需打开柜门即可方便地使用光驱和
USB接口；将木