小学美术课程校本化实施的策略研究课题阶段小结.doc

《小学美术课程校本化实施的策略研究》课题阶段小结
博爱小学王婷2009.10.18
本课题于2008年12月评为市重点课题，根据课题实施方案及学校教科研工作计划，已具体实施了半年多。下面就这一课题的实践研究作如下小结：
一、加强理论学习
课题组成员继续进行相关理论学习，区美术教研员在区教研网上发表了如“如何评课”“用心巡回指导成就智慧课堂”“浅析“分层教学模式”在小学美术教学中的运用”等文章，这些都密切和课堂教学相关，给我们的课堂实践以好的指导性作用，同时，王海岩、王婷、杨敏利用课余时间阅读教育理论书籍，如《窗边的小豆豆》、《为了自由呼吸的教育》等，撰写了读后感。这些学习，加强了课题研究者的专业和教育理论素养。
二、加强课堂实践
继续开设示范课，进一步提高课题组教师教学设计和课堂教学能力。组内教师示范课后，示范课教师反思课堂教学，课题组其他教师进行点评，针对课堂中无效或低效的教学环节，讨论解决问题的途径，形成新的、优化过的有效课堂教学设计。
三、加强课外辅导
我们的主阵地主要是课堂，但是在全面素养提高的基础上，我们还根据学生个性特长和美术的兴趣爱好，组建了“版画社团”、“手工社团”、“陶艺社团”、“儿童画社团”等课外社团，在半年里取得了较好的成绩。普及加提高，辅导学生进行各种美术创作活动，更大地拓展了校本化课程的实效性，增加了课程实施的宽泛度。
四、评价体现多元化
这阶段我们主要把评价重点放在课堂教学中，把学生自我评价学生之间的相互评价以及家长评价等纳入评价主体的范畴，这也是本课题研究的一个比较重要的内容。老师对学生的评价，学生对学生的评价，家长对学生的评价等。我们也会发放“家校沟通实录”及时得到家长对学生及老师的评价信息，搭建一个家庭、学校的沟通平台。五、收集学生的优秀作品
“榜样的力量是无穷的”，而来自学生中的榜样是最具有说服力的。因此，我们将收集部分学生的优秀作品，来供大家欣赏学习，并注重让这些学生谈心得体会，与同学们交流绘画技巧。使他们成为大家学习的榜样。长此以往，其他学生就能从中受到潜移默化的影响。
下阶段的课题研究计划：
本课题还有半个学期多一点的研究时间，在这段时间里，我们打算从以下几方面来实践我们的课题。
1、学习有关的课题理论。
2、认真撰写课题案例，撰写和课题有关的课堂实录，撰写和课题有关的教学论文。
3、分析汇总，总结提升，课题组通过抓重点突破，以点带面，不断调整充实研究计划。
我们将不断实践，不断反思，在不断研究中继续探索。