三上大单元任务情境教学《读不完的大书》教学评一致性课堂实录.docx

三上大单元任务情境教学《读不完的大书》教学评一致性课堂实录
教学过程
大单元情境：学校要举办“我与自然”的大自然研学之旅
老师00:01打个招呼，327班的小朋友们，你们好。
学生00:05孙老师好。
老师00:08能来到苏州市高新区实验小学珠江路校区和你们一块上课，我特别开心。俗话说，上有天堂，下有苏杭。孙老师和台下的老师一样，可是第一次来到苏州，苏州有什么好玩的地方？谁来给我们推荐一下？你说。
学生00:38我推荐的是白马涧。
老师00:43白马涧是个什么地方呀？有什么好玩的。
学生00:46那边有音乐喷泉。
老师00:51是不是音乐喷泉？去看的人多不多？
学生00:55比较多。
老师00:56那孙老师就喜欢凑热闹，我得去看看。还有推荐什么好玩的地方？
学生01:01我推荐盘门。
老师01:03盘门是什么地方呀？有什么好玩的？
学生01:06就是里面有呃。嗯，一些就是很早之前的古建筑。
老师01:15很有文化气息。是不是孙老师一定要去走一走，感受一下？你来说。
学生01:22金鸡湖。
老师01:23有什么好玩的呢？
学生01:24有音乐，到了晚上有音乐喷泉。
老师01:27看来这个音乐喷泉肯定好玩，两个小朋友都推荐我去，我得去。再来一位。你来。
学生01:37山塘街。
老师01:38山塘街？嗯，是什么样的街？是不是古色古香的街道？
学生01:43是。
老师01:44有没有小桥流水？
学生01:45有。
老师01:46那在这样的街道里走，一定让人流连忘返是不是？谢谢同学们的推荐，同学们，我们的课本也带着我们去了一些好玩的地方看，还记得这些美丽的景色吗？这是铺满。

学生02:08铺满金色巴掌的水泥道。
老师02:12这是？
学生02:13西沙群岛。
老师02:15接着说？
学生02:16海滨小城。
老师02:19这又是？
学生02:20小兴安岭。
老师02:22是的，大自然赐给了我们许多珍贵的礼物。第七单元的主题就是？
学生02:29我与自然。
老师02:33本单元围绕这一主题，我们开展了大自然研学之旅活动。整个活动有三大任务，
一，研学筹备会。
任务二，研学体验营。
任务三，研学分享站。上节课，我们走进了研学体验营，完成了第一个小任务，学习了21课，大自然的声音，聆听了天籁之音，归类积累词语。接下来的小任务就是一起说。
学生03:09读自然之书摘抄生动语句。
老师03:16是的，活动中我们还要同步完成这本自然之旅积累手册，你们手里都有吗？有。有没有研学活动全部结束后，不同星级的积累手册得到的奖励可不一样，想不想拿到最高奖励？瞧，接下来好好努力瞧。通过前面的学习，淮北市首辅实验小学三年级的学生学会了把描写风水、动物声音的语句分门别类地写下来，学会了归类摘抄。这节课，孙老师邀请你们接力，完成积累手册。还记得我们的学习小伙伴吗？他们给我们带来了哪些锦囊妙计？一起说。

学生04:13归类摘抄写，写写感受，注明出处。
老师04:20有了这些锦囊妙记，有没有信心完成啊？
老师04:25有。
老师04:25看看，就喜欢这样的你们孩子们可以上课了吗？可以。准备好了吗？准备好了。好，上课。同学们好。
学生04:39老师您好。
老师04:42请坐。这节课，我们继续开展大自然研学之旅活动，读自然之书，让我们一起走进22课读不完的大书，伸手跟老师一起写课题。注意，读是本节课要求会写的字。左右结构，左窄右弯。来齐读课题。
学生05:48读不完的大书。
老师05:50声音响亮，干脆，再读一遍。
学生05:53读不完的大书。
老师05:55这里的大书就是指大自然。是的，在大自然这本读不完的大书里可有趣啦？它里面都有哪些好玩的东西呢？孩子们赶快打开书读一读，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几遍。开始读书，读完了，孩子们不齐读自己的，读出自己的节奏。

老师08:56读完了吗？你们都发现了哪些好玩的东西？拿起笔圈出来，看谁找得多，找到了好玩的东西，把它的名字圈出来就可以了。
老师09:58差不多了吗？诶，说一说你圈出了哪些好玩的东西？你先来说。
学生10:05嗯，是第二段的第一个词，小麻雀，还有第二段的蚂蚁。
老师10:12嗯，直接说词语就可以了，小朋友你接着说。
学生10:16还有老鹰，植物果树，竹子。
老师10:21好的孩子，停一下听听还有没有其他同学要补充的小男生，你来。
学生10:34我觉得棕榈树很好玩。
老师10:37大点声音让老师也听到。
学生10:39我觉得棕榈树很好玩。
老师10:41还有吗？
学生10:44没有。
老师10:45还有没有要补充的？好，你来接着说，小朋友就是你。
学生10:50嗯，还有小鱼。
老师10:54小鱼可以，孩子们看，大概是这些吗？看。咦，这些都是？
学生11:04动物。
老师11:05好的，老师把它写