【精选】平移和ۥ旋转教案精选.doc

《平移和旋转》教案篇一：《平移和旋转》平移和旋转实验三小路卫霞教学目的：1.结合实例及学生的生活经历感知平移和旋转现象能推断、区别这两种现象。2.理解平移和旋转现象在生活中的应用体会数学与生活的联络。3.通过探究研究活动开展学生的空间观念培养学生的观察才能及合作认识。教学预备：、实物投影。教学过程：一、情境导入1、课前复习乘法接龙、口算除法。2、同学们你们喜欢看动画片吗？今天老师也给大家带来了一些动画只不过今天是数学课不能像在家里看动画片一样笑一笑就完了同学们得认真考虑看看他们是如何运动的?首先来看第一幅谁能用语言来描绘你本人看到的动画？你能再加上手势动作吗？二、讲授新课1、你能把这些图分类吗？（小组讨论）2、你为什么要把他们分成一类呢？他们有什么共同点呢？（板书：挪动、直线运动转动、圆周运动）（板题：平移和旋转)（跟读：平移、旋转)3、平移和旋转到底是什么呢？出示平移和旋转概念。大家齐读概念。4、找出概念中的关键词。用你本人的话来描绘平移和旋转。5、大家认识平移和旋转了吗？刚刚的那组图都是动画的现在老师给出一组静态的不动的图你能按照运动方式的不同把他们分类吗？6、你能试着做一个平移和旋转的动作吗？看看老师给大家做一个：向右转、举手。7、我们生活中四处都有平移和旋转的运动你们说说你见过的平移和旋转现象吗？（看看老师给大家带来的平移和旋转现象）。三、稳定练习1、大家掌握今天所学的知识了吗?知识大闯关。2、闯关三的涂一涂蝴蝶的头必须是正的朝上。四、课堂小结通过学习这节课你有哪些收获？(学生本人举手）篇二：平移和旋转教案《平移和旋转》集体备课教案教学内容：苏教版教科书和例I、例2。教学目的：1、结合实例使学生初步感知平移与旋转现象能正确区分平移与旋转。2、使学生学会在方格纸上数出平移的格数并在方格纸上画出一个沿水平方向竖直方向平移后的图形。3、感受数学在生活中的广泛应用体会数学与日常生活的紧密联络。教学重点：直观区别平移、旋转这两种现象。教学难点：平移间隔。教学预备：多媒体课件。教学过程:一、感知平移和旋转现象。1、天气越来越好了好多小朋友都想出去游玩今天老师先带小朋友去游乐园玩一玩好吗？出示课件2、。屏幕上展现出各种游乐工程运动的情景有小火车、观缆车、摩天轮、滑梯、风车等。这些都玩过吗？假设你明白它如何运动变化的就请你用身体或手势表演出来3、刚刚我们看到这么多的游乐工程这几种游乐工程的运动变化方式一样吗?你们能按照它们不同的运动方式分分类吗？反响：你是如何分的能说说理由吗？说一说分类的理由A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的这种运动就叫做什么？滑梯是什么运动？平移小结：看来物体不仅可以上下平移、左右平移还可以斜着平移。B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的这种运动叫做什么？4、能给这一类的运动方式取个名吗？板书；平移旋转5、老师小结：像这两种(即缆车、小火车)都是沿着直线运动的我们把如此的运动方式称为平移；而像这三种(即摩天轮、风车、英勇者转盘)都是绕着一个固定的点或轴转动的如此的运动方式我们就称为旋转。今天我们就一起来详细研究“平移与旋转”二．联络实际理解概念1、生活中哪些物体的运动方式是平移？哪些是旋转你能举个例子吗？2、生活中还有特别多的平移和旋转老师也搜集了一些请你区分是平移仍然旋转？用手势表示课件用学具在桌面做平移和旋转运动。三、研究平移我们已经掌握了生活中平移和旋转的现象假设把平移的现象表现在纸上又该如何办呢？（一）位置改变而本身的方向不变课件小鱼图书本书本P44第4题1、学生独立练习哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？反响：你找到了哪一条？如何样就重合了？结合学生说在投影上动态演示2、平移后能和红鱼重合的这4条鱼有什么一样的地点？3、小结：平移时尽管位置变了但是平移时本身的方向是不变的。（二）平移的间隔猫捉老鼠：一只小猫觉察了一只老鼠想特别快捉到它你能帮帮它吗？（1）小猫如何样才能捉到老鼠？它可以向哪个方向走走几个格子呢？跟你的同桌商量一下看看谁想的方法多。（2）汇报：你认为小猫是如何样挪动的说说理由。（上黑板指着图说）（3）小猫和老鼠所在的这两个点确实是对应点。（在房子上点上点）数出两个对应点之间的格数确实是小猫平移的间隔。板书：找对应点数格子2、你能用刚刚的方法推断分别向哪个方向平移了几格吗？出示课件向（）边平移了（）格。3．完成书上练习：4.智慧小火车：课件演示在游乐园里两个小朋友一起去坐小火车了。我们去看看。他们争论起来了你认为谁说得对