分子、原子和离子.doc

分子、原子和离子考点解析

分子、原子和离子是初中化学阶段几个比较重要的概念，也是同学们极易混淆的几个概念。中考对这部分知识的考查主要是从概念间的区别和联系入手，要求同学们准确掌握概念的内涵和外延，理解概念间的本质区别。现举例分析如下。
一、考查分子的性质
例1.请用分子的观点解释下列现象：

（1）图A说明：____________________。
（2）图B说明：____________________。
分析：本题借助卡通漫画图考查分子的性质，解题的关键是抓住图中的文字信息，深入挖掘隐含信息，从而揭示出分子具有的性质。分析图A中提供的文字信息，“闻到气味”说明分子是不断运动的。分析图B中氢气球形状由膨胀变瘪了，说明有一部分氢分子从气球中运动出来了，“但扎口还是很紧”充分说明分子的体积非常小。再有，氢气被压入一定体积的气球内，说明分子间存在间隔。
答案：（1）分子是不断运动的（2）分子的体积非常小，分子在不断运动，分子间存在间隔。
点评：解答考查分子性质知识的考题时，首先要弄懂题给文字信息，从文字信息中寻找解题的关键字词，如“闻到气味”揭示了分子是不断运动的性质，“体积变小”说明分子间存在间隔．“不同状态的物质有相同性质”说明同种分子性质相同等。

二、考查分子和原子的区别和联系
例2.二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，其中一项实验是加热红色的氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如下：
下列说法正确的是（）
A．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
B．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
C．氧化汞分解过程中，分子本身没有变化，只是原子进行了重组
D．氧化汞、汞、氧气都由分子构成

分析：本题借助微观反应示意图考查分子、原子的区别和联系。这道试题之所以有新意是因为它还提供了另外一种解答方法——看图解答。仔细数一数，图中的原子个数，很显然原子个数不变；分子种类及分子本身发生改变，反应前是氧化汞分子，反应后变成了氧分子和汞原子，故而化学反应中分子的种类及分子本身一定会发生改变；汞是由原子构成的金属单质，因此选项A正确。
答案：A
点评：借助微观粒子反应示意图考查分子、原子知识是近年中考的新亮点。此类试题提高了试题的趣味性和可读性。解答这类试题时一般要做到“六抓”：
①抓分子、原子的性质，分子、原子都是构成物质的微粒；
②抓在化学反应中分子可分成原子，原子不能再分，但原子能重新组合成新的分子；
③抓分子是由原子构成的；
④抓化学反应前后原子的种类、数目不变；
⑤抓反应基本类型及反应物、生成物的类别；
⑥抓单个分子的构成情况等。

三、考查原子和离子之间的区别和联系
例3.下列叙述中不正确的是（）
A.钠原子失去电子后变成钠离子
B．氯离子得到电子后变成氯原子
C．氯原子和钠原子得失电子形成氯离子和钠离子，两种离子结合成氯化钠
D．离子也可以构成物质
分析：本题主要考查原子与离子的区别和联系。原子与离子的转化是通过电子得失完成的。钠原子失去电子后变成阳离子；氯离子已达到稳定结构了，不可能再得电子了，氯离子只有通过失电子才能变成氯原子；带正电荷的钠离子和带负电荷的氯离子相互作用而形成氯化钠，同时这一变化说明离子也是构成物质的一种微粒。
答案：B
点评：原子得失电子是由该原子最外层电子数决定的，一般来说，最外层电子数大于4的原子，在化学反应中易得到电子，最外层电子数小于4的原子，在化学反应中易失去电子，得失电子的目的都是使最外层达到8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的稳定结构。解此题的关键是熟知原子和离子的相互转化关系：。
跟踪训练：1．2008年5月我国汶川发生了大地震。为了搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是（）
A．分子的质量小
B．不同分子的性质不同
C．分子是不断运动的
D．分子间有间隔
2．下列关于分子和原子的说法中正确的是（）
A．分子能构成物质，原子也能直接构成物质
B．分子不停地运动，原子静止不动
C．在化学反应前后，分子和原子的种类保持不变
D．不同种类的原子，不能相互结合成分子
3．下列微粒结构示意图中表示阳离子的是（）

参考答案：1．BC2.A3．B