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听觉宽度训练的方法
听觉宽度也是听知觉能力中的一项基础指标。如果孩子的听觉宽度差，可能就会遗漏老师上课时的重点，在口语表达的时候，复述的次序就会颠倒，内容大打折扣。
听觉宽度训练的方法：
1.延长有关量词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句的基础上增加一个数量词。如：“操场上有两个老师——操场上有两个老师，3个男同学——操场上有两个老师，3个男同学，4个女同学。”
2.延长有关联词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句的基础上增加一个关联词。
3.延长形容词、副词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句的基础上增加一个形容词、副词。
听觉宽度训练的实际操作方法：
1.录音机
将听到的话一字不差的复述出来。
（1）书橱里有一本大字典。
书橱里有一本大字典、两本童话书。
书橱里有一本大字典、两本童话书、五本寓言故事书。
书橱里有一本大字典、两本童话书、五本寓言故事书、八本漫画书。
（2）我先写语文作业。
我先写语文作业，接着写数学作业。
我先写语文作业，接着写数学作业，然后写英语作业。
我先写语文作业，接着写数学作业，然后写英语作业，最后做手工。
（3）我喜欢看书。
我喜欢去图书馆看故事书。
我喜欢去家门口的图书馆看故事书。
我喜欢去家门口附近的图书馆看内容精彩的故事书。
（4）我喜欢唱歌。
我喜欢在没有人的时候唱歌。
我喜欢在没有人的时候唱我最喜欢听的歌。
我喜欢在没有人的时候放开嗓子唱我最喜欢听的动画片里的唱歌。
2.过关斩将
(1)下面每一句都在上一句话的基础上有所延长。妈妈念一句，孩子复述一句，只有在全部复述正确的前提下，才能进行下一句。看看自己到底能进行到第几句。
（1）河里有条船。
（2）河里有条船，船上挂白帆。
（3）河里有条船，船上挂白帆，风吹帆张船向前。
（4）河里有条船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。
（2）下面每一句都在上一句话的基础上有所延长。妈妈念一句，孩子复述一句，只有在全部复述正确的前提下，才能进行下一句。看看自己到底能进行到第几句。

（3）下面每一句都在上一句话的基础上有所延长。妈妈念一句，孩子复述一句，只有在全部复述正确的前提下，才能进行下一句。看看自己到底能进行到第几句。
（1）一个小孩子。
（2）一个小孩子，手那双鞋子。
（3）一个小孩子，手那双鞋子，看见地上有茄子。
（4）一个小孩子，手那双鞋子，看见地上有茄子，放下鞋子捡茄子。
（5）一个小孩子，手那双鞋子，看见地上有茄子，放下鞋子捡茄子，捡起茄子。
（6）一个小孩子，手那双鞋子，看见地上有茄子，放下鞋子捡茄子，捡起茄子，忘了茄子。