非主题背景下的区域活动.doc

环境创设和区域活动设计
主题名称：春夏秋冬
年龄班：大班日期：17周－20周
目标：
1、引导HYPERLINK"http://y.3edu.net/"幼儿爱护玩具，懂得珍惜别人的劳动成果。
2、引导HYPERLINK"http://y.3edu.net/"幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得它的意思
3、培养HYPERLINK"http://y.3edu.net/"幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。
4、发展HYPERLINK"http://y.3edu.net/"幼儿的动手制作能力，会用废旧材料制作简单玩具区域名称环境创设与
材料提供观察要点指导建议附照片春天来了各种橡皮泥1、能否设计出有创意的春景图。
2、能否与同伴合作一起玩。
层次一：幼儿自由粘橡皮泥。
层次二：能在他人的帮助下表现春天的特征。
层次三：能运用各种辅助材料自由表现春天的主要特征。春夏秋冬环境布置春夏秋冬1、能否了解春夏秋冬的明显特征。。
2、能否与同伴一起自由大胆地装扮春夏秋冬的环境布置。
层次一：能说出春夏秋冬的不同特征。
层次二：能将春夏秋冬的景物进行分类
层次三：能运用各种辅助材料设计表现春夏秋冬的不同特征。
秋日丝语1、树五棵，上标有秋天的成语
2、自制树叶图片若干，分别有单个的成语组成的字1、能否计算出蔬菜上面的得数
2、能否找到相应的菜篮子，分发给旅客们。
。层次一：幼儿自由将树叶根据不同的特征分类，挂在树上
层次二：能按照成语上的字找出相应字的树叶挂上去。
层次三：能将自己找到的成语介绍给同伴。秋天的瓢虫1、瓢虫10只，上标有答案1-10。
2、自制瓢虫翅膀图片若干，分别标有数字1-9。1、能否独立完成
2、能否遇到困难时想办法解决。。
。层次一：能在他人帮助下算出5以内加减法的瓢虫，并将翅膀装在相应的瓢虫身上里。
层次二：能算出5以内加减法的瓢虫，并将翅膀装在相应的瓢虫身上里。
层次三：能算出10以内加减法的瓢虫，并将翅膀装在相应的瓢虫身上里。数螃蟹1、、幼儿自制螃蟹若干，分别标有答案1-10的算术题题列式2、数字1-10
1、能否计算出螃蟹上面的得数
2、能否把找到相应答案挂在螃蟹上。
。层次一：能在他人帮助下算出5以内加减法的螃蟹，并将相应答案挂在螃蟹上。
层次二：能算出5以内加减法的螃蟹，并将相应答案挂在螃蟹上。

层次三：能算出10以内加减法的螃蟹，并将相应答案挂在螃蟹上。
挂彩灯1、幼儿自制彩灯10只，分别标有答案1-10的算术题题列式。
2、各种工色纸若张。
1、能否用色纸折出彩灯。
2、能否把找到相应彩灯数挂在彩灯之下。
。层次一：能在他人帮助下算出5以内加减法的彩灯，相应彩灯数挂在彩灯之下。
层次二：能算出5以内加减法的彩灯，相应彩灯数挂在彩灯之下。
层次三：能算出10以内加减法的彩灯，相应彩灯数挂在彩灯之下。小老鼠上灯台1、自制灯台5只，分别标有答案6-10
2、自制小老鼠若干，分别标有答案1-10的算术题题列式。

1、能否计算出小老鼠上面的得数
2、能否帮小老鼠找到相应的灯台。
。层次一：能在他人帮助下算出5以内加减法的小老鼠，并将小老鼠找到相应的灯台。
。
层次二：能算出5以内加减法的小老鼠，并将小老鼠找到相应的灯台。
层次三：能算出10以内加减法的小老鼠，并将小老鼠找到相应的灯台。分析与调整：
幼儿对认字的游戏如“秋日丝语”“春夏秋冬”开始时兴趣不大，但是当看到别人会自己认字时，本领那么大，也会跃跃欲试，但怎样让更多的孩子去学一学呢？我们第一想到便是“榜样示范”的方法，用“小老师”也就是小朋友教小朋友，一起去学，再他们的玩中认字，老师不直接参与，而只是讲评时，和他们一起分享经验，所以这样的方式不错，HYPERLINK"http://y.3edu.net/"幼儿的接受程度也可以，在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。

非主题背景下的区域活动
年龄班：大班日期：17周－20周
目标：
1、观察在区域活动中孩子是否能安静地探索学习。
2、、幼儿能根据不同的能力进行活动，合作玩。
3、幼儿能用不同的表现方式来表达表现。
4、能根据事物的多种特征进行对应
区域名称环境创设与
材料提供观察要点指导建议附照片新年树1、新年树。
2、各种装饰物。
1、能否根据根据客人的要求装饰新年树
2、、能否遇到困难时想办法解决。层次一：幼儿自由装饰新年树。
层次二：根据客人的要求装饰新年树
层次三：：能将自己装饰的新年树推销出去。欢乐中国节日
1、节日名称与日期打印好塑封。
2、2008年挂历一本1能否有探索的欲望。
2、活动能否有始有终的玩。层次一：幼儿自由在挂历上找节日。
层次二：能将节日与日期一一对应。
层次三：能将不同节日的图片、实物进行归类。十二生肖排排队1、十二生肖图片、