《整式的加减》课后反思.docx

2.2整式的加减（第1课时）教学反思
齐书敏
本节课是一节探究活动课，在重点学习同类项的概念的基础上，学习合并同类项的法则。首先，我以小组探究活动的方式让学生明确同类项的概念，并指出几条注意事项：①两个相同:字母相同,相同字母的指数相等;②两个无关:与系数无关,与字母顺序无关;③所有的常数项都是同类项.接着，以找“同类朋友”的游戏互动环节进一步理解和巩固同类项的概念。接着以学生竞赛的形式，给出一个求代数式的值的题目，让学生感受“为什么会算得这么快？怎样才能算得更快呢？”以置疑的方式引出学习合并同类项法则的重要性。通过让学生做活动，思考问题一步步的探究出合并同类项的法则，接着用练习来了解学生对所学知识掌握情况。本节课对课本上的例题，在教学中处理为学生练习后再讲解，这样便于学生思考，消化，并熟悉解题格式。这节课基本上完成了教学目标，但我感觉还存在一些不足之处：
知识过渡不够。从课前准备到同类项的概念过度不够好，在以后讲课中我要找寻能让学生听懂的方式去讲课，我要不断探索不断寻找教学方法。
2、时间、内容一定要安排合理。不要下课了还在讲这就不是很好了，内容也要安排的精益求精。
3、指导的时机和方式欠妥：自己在讲解合并同类项的法则时，没有留给学生更多的时间去思考，学生在回答问题时迫不及待的去提醒他们，这对学生的自主探究不利，没有让学生去感受和体验，没有让学生去发挥他们的主体性，课堂上没给学生充分的时间做练习。通过这节公开课我有很大的收获：
1、在上课前一定要做好课前准备工作。
2、在课堂上要让学生亲自去感受和体验，要充分发挥学生的主体性，不能把课堂变成老师的一言堂。
3、拓展巩固不要和应用检测内容一样，要有创新有不同。