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小手牵大手作文篇一：小手牵大手评选作文全家读书其乐融融华蓥市禄市初中姚梦婷记得董其昌在他的《画旨》中说“读万卷书行万里路”也记得高尔基曾说过：“书市人类进步的阶梯.”古人亦云：“书中自有黄金屋书中自有千钟粟书中自有颜如玉。”因而特别多人读书有各自的为考取功名为博得众人仰慕为点缀门面甚至是为了在与人谈话时能够满足一下本人的虚荣心······好在我读书没有什么功利目的我从来确实是一个欢乐读书人常常觉得在书中本人的脚步正迈得轰轰作响。或许是受我的阻碍爸爸妈妈叶成了“书迷”上个月我从书店买了一本《阳光心态对待生活》回家我便关上门沉醉在数的海洋中读得津津有味房门被打开了爸爸进来一看便从我手中夺走了那书乃道：“接我阅读一两天”这一读不要紧爸妈这可就上了瘾整天一有时间便抱着书“啃”我只好“望书兴叹”咯。有了兴趣后爸妈便整天跑我房间时不时“顺手牵羊”将我书掠去几本。此后的日子我们便开场四处借书看通常是我还未看到一半房门便叮叮当当被敲个不停“看完没有我还要看呢！”“咋这么慢呢？等不及了！”由于妈妈每次都是最后一个看的人便恼羞成怒地在门上贴了几个大字：“不准抢书人人有责”我一瞧咦这号办爸爸奸笑着为这又添了几笔。第三天妈妈起床来看本人的杰作结果变成了“不准抢书太太有责”妈妈便不好意思地把那张纸撕下来。尽管如此我们对书的热情照旧不减这不我刚借了一本《读音》一踏进家门“哎这啥书先借我瞧两天。”哎······今天小手牵大手；明天大家手牵手华蓥市禄市初中杜泽兰21世纪是一个巨变的时代社会在变人们的思想观念生活方式也在变学习型家庭便是在这个巨变社会中出现的与时俱进的产物。走进新世纪是开放型的深化和探究。“在生活中学习在学习中生活”是现代社会的根本理念“欢乐学习欢乐生活欢乐家庭”是现代生活的真实写照。“活到老学到老”是自古以来永久不变的真理“小手牵大手共建和谐家庭”是我们共同的主旨吧我们的家庭建立成一所家的学校建立成学习型家庭让子女成为创立学习型家庭的主体让学生成为创立学习型社会的带头人的组织者带动父母带动家庭共同学习共同进步共同分享。实现“欢乐学习欢乐生活欢乐家庭”的气氛。让家庭中书香四溢弥漫着春色满人间的温馨。在这一片书海里一点一滴都浓郁着激情充满着和谐让共创学习型家庭的智慧永久闪耀让幸福欢乐呼之欲出。都说家长是子女的第一任老师他们的生活经历相关于我们来说是高深的但是在实际生活中而我们却处处从当着父母的小老师父母的所作所为有所缺漏我们身为子女理应在真诚的为父母这出缺乏“弥补缺陷让我们在学习中欢乐生活同时在生活中欢乐学习促进沟通因而每个家庭成员的自我改变自我完善相混沟通共同分享仪器成长既有利于小孩健康成长和开展又利于建立和谐的家庭人际关系使家庭更温馨。家庭是社会的细胞是社会的根本组成个体是小孩汲取知识的港湾是心灵沟通的驿站让我们的学习以人为本一素养教育为中心以家庭学校为基地让学习成为全家人生活中的一个组成部分让我们学习的内容从书本走向生活。从技能走向人文从经济走向智慧从传说走向现代。树立学习理念营建学习气氛争做学习精神注重学以致用加强主人翁认识激发自主精神让小手牵大手的坏接诞生并顺应时代开展与时俱进在希望崭新的明天你将会看到家家共学习同成长齐欢乐的和乐融融学习的欢乐在这里就充分的表达了出来从小手牵大手到大家手牵手的境地也表现了出来。让我们共同呼吁喊出我们的口号：欢乐学习早就苦熬了家庭欢乐家庭构成和谐社会。篇二：小手牵大手(参赛1)“双人椅”的故事纳雍二中九（9）班萧黎指导老师：饶琛当清晨最后一个美梦把我从晨梦中唤醒；当清晨升起的第一缕阳光把我的双眸照醒；当清晨的小鸟鸣叫把我的耳朵揪醒；当清晨香甜的鲜花把我的味觉馋醒。我——一把坐落在纳雍广场的双人椅开场了美妙的一天。随着晨练的人越来越多我也迎来了今天的第一对客人——一对情侣。从外貌上他们能够说是郎才女貌。我能为他们效劳感到特别荣幸就在我正为此而沉醉时其他“哥们”投来了羡慕的目光。他们谈及他们对美妙今后的向往对理想今后有着井井有条的规划让我不尽对美妙的今后也勾勒出了本人明晰的画面。也许他们是渴了拿出了几个橘子开场剥了起来把留有淡淡残香的橘皮搁在我身上我顿时觉得身上像是绣上了几朵漂亮的小红花如今让我觉得本人就似大海里的一片孤舟与此情此景是那么的格格不入。唉！惋惜～～美妙的光阴总是那么短暂他们走了瞥了一眼他们朝我瞥了一眼就那么径直的走了走得是那么的洒脱、那么的优雅??他们竟然留给我一大堆“礼物”。我顿时跌入了深渊但是在这一秒我仍然抱着一丝希望希望他们能够看见左前方的标语“保护环境从我做起”；但是但是他们却熟视无睹。我就不明白了这么好的环境他们如何忍心如何忍心破坏。“这是什么人呐！？”我不禁发出一声感慨。哪知屋漏偏逢连雨夜这些橘皮又招来一系列的“