【精选】小学音乐教学工作参考计划表模板.doc

小学音乐教学工作参考计划表模板本学期针对我校学生实际情况通过实践使学生对音乐有一定的学习积极性掌握根本的乐理知识以及根本的演唱技巧能有感情、有表情的进展演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸不耸肩养成良好适应留意咬字、吐子明晰精确做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节拍和节拍的变化有表情的进展律动模拟动作和即兴表演。3、倾听欣赏优秀儿童歌曲初步感受爽朗、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音认识连线、延长记号等并明白作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧熏陶情操培养审美情趣使身心得到健康开展。3、使学生掌握粗浅音乐知识和简单音乐技能培养对音乐的兴趣和爱好。4、理解中外优秀音乐作品使学生具有初步感受音乐和表现音乐的才能。三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目的：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。教学措施：(一)以音乐的美感来熏陶学生感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育而首先是人的教育”。在音乐课中浸透适当地思想教育充分利用音乐教育使学生潜移默化地遭到音乐形象的感染和熏陶寓教于情感兴趣娱乐之中使学生情趣上遭到熏陶在道德上遭到妨碍。在心灵上遭到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中屡次出现《国歌》。在教学中利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等方式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化进而进展思想教育情感上和学消费生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外向学生介绍音乐家或音乐作品时可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事让学生在全神贯注地听故事地过程中被音乐家的崇高的理想、坚韧的毅力、乐观的精神吸引在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时可让学生通过本人行走的步伐“呛呛|呛呛”感受四分音符的时值和四二拍子的节拍特点。然后再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”“走一步能够跑两步”“跑跑走、跑跑走”以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节拍练习变得饶有兴趣选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌由学生按练习中的顺序拍手老师在琴上奏出旋律。如此通过以上练习不仅能够使单纯的节拍练习与旋律结合起来增加了音乐性和兴趣性同时也能培养儿童随音乐的节拍拍手的才能。从形象、直观出发让小孩得到美的感受和联想。(二)制造生动爽朗的教学方式培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙一把是数学一把是文学一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教还要不断更新教学理念提高个人音乐素养让更多更新颖的教学方法走进课堂让四十分钟更加有声有色如此才能使学生对音乐课产生浓重的兴趣。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神一个微笑一段琴声都要让学生明白是什么意思我力求音乐课有别于其他课从而吸引学生。-例如：一节课的开场采纳让学生听音乐进课堂的方式一方面培养学生的动作协调才能一方面也培养了他们感受音乐情绪的才能。师生咨询好采纳唱师生咨询好歌的方式。音乐课中常有律动教学律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。学生答复下列咨询题正确时学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。如此都会让学生感遭到音乐课的独特魅力成为学生对音乐课感兴趣的缘故之一。2、运用多媒体视听结合激发学生兴趣如在教学《感受音的强弱》一环节时可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来通过弱中强标牌时分别按一下喇叭让学生感受强弱的比照通过三次不同体验后点按实践按钮依照画面中不同乐器的演奏让学生作出正确的推断。如此把抽象单调的乐理知识转化为浅显易明白的小常识制造出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐爽朗的气氛中愉快而积极地获取知识兴趣盎然。3、启发学生表现美激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境用本人的真情去演唱和体会。只有如此学生才能进入表现音乐的最正确状态唱出的歌声真诚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解才能差假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远